《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王～…明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了
A．皇权的独尊 B．中央集权的强化
C．等级制度的森严 D．文化专制的扩展
“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指( )
A．郡国并行制度 B．郡县制 C．分封制 D．察举制度
据记载：西周“封建亲戚，以藩屏周”。这里“封建”的含义是( )
A．封建制度 B．封建生产关系的产生
C．奴隶社会的瓦解 D．分封诸侯国
唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别是( )
A．分封制和郡县制
B．宗法制和郡县制
C．分封制和专制主义中央集权制
D．宗法制和专制主义中央集权制
下图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是( )
A．分封制 B．宗法制 C．三省六部制 D．内阁制
余秋雨的《十万进士》一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才。都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终为你保留着机会。
材料二 科举制度的直接结果，是选拔了十万名以上的进士，百万名以上的举人……就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包含一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家，
材料三 用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接虚词也是限定的……八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。
材料四 科举废除后新式学校一所接一所地办起来了，这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人，而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才，20世纪中国的光明面，基本上是由这些新型人才造就的。
(1)结合材料一、二及所学知识，说明科举制度的特点和作用。(4分)
(2)结合材料三，说明八股取士的特点及其实行的后果。(4分)
(3)结合材料一、四，说明科举制和新式学校培养的人才的不同之处。(4分)
(4)综合上述材料，谈谈你个人对科举制度的看法。(3分)
