Question

（25分）近代以来，资产阶级民主思想不断传播，使世界历史进程产生了重大影响。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料： 近代西方国家在追求民主的思想斗争中，从文艺复兴到启蒙运动，从资产阶级革命到议会改革运动，无不显示出其强烈的反对封建专制、追求民主政治的思想主旋律。而近代中国则走了一条与之明显不同的路。自1840年以来，面对日益严重的社会危机，不同阶级、不同时代的诸多仁人志士在积极寻求民族独立、救亡图存的同时，学习西学，引进民主政治思想，演绎了一场场可歌可泣的悲壮乐章。

（1）西方向近代社会迈进时期发生了哪三次重大思想解放潮流？它们的共同点是什么？（9分）

（2）结合所学知识和材料分析17世纪英国资产阶级革命爆发的条件。（6分）

（3）自1840年以来，先进的中国人在向西方学习的过程中经历了三个阶段，每个阶段的相关重大事件和学习内容分别是什么？这个过程呈现出怎样的阶段特征？（10分）

Answer

（25分）（1）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动（3分）

共同点：性质上，都是资产阶级思想解放运动；内容上，都发展了人文主义；作用上，都促进了资本主义生产关系的发展。（6分）

（2）经济上：资本主义经济的兴起和发展；政治上：封建王朝的专制统治导致阶级矛盾激化；思想上：文艺复兴运动的影响。（6分）

（3）第一阶段：洋务运动——器物层面；第二阶段：戊戌变法、辛亥革命——制度层面；第三阶段：新文化运动——思想文化层面。（6分）

阶段特征：层层递进，逐步深入，由表及里；经历了由被动接受到主动选择的过程；体现了强烈的反封建反侵略性质。（4分）

【解析】

试题分析：（1）14~18世纪的西欧，出现的三次巨大的思想解放潮流：①文艺复兴：以复兴古希腊、罗马文化为名，实际上是资产阶级新文化运动。以人文主义为旗帜，要求以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，提倡人性，反对神学，倡导个性解放。②宗教改革：以宗教异端的形式，进行反封建斗争，挑战教皇为首的宗教权威，提出符合资产阶级需要的宗教理论。

③启蒙运动：斗争矛头指向封建专制制度，提出天赋人权、自由平等、三权分立、人民主权的思想，批判专制主义、教权主义和封建特权，为资本主义社会确立了一套政治构想。

三次思想解放潮流发展了人文主义，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，。

（2）英国资产阶级革命的背景：①经济基础：17世纪初，英国的资本主义已经有了较大发展，而英国斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍经济的发展。（根本原因）②阶级基础：资产阶级和新贵族经济实力日益增强，要求限制王权，同国外展开斗争。③政治形势：英国历来有议会制传统，而斯图亚特王朝的专制统治侵犯了新兴产阶级和新贵族的利益，双方矛盾日益激化。④思想观念：文艺复兴、宗教改革运动的影响。

（3）近代中国先进思想的发展演进：

主要历程

代表

主张

背景

意义

特点

开眼看世界

地主阶级抵抗派：林则徐、魏源

学习西方先进科技，探寻中国御侮强国之道。

鸦片战争后（内忧外患日深，西学传入，有识之士倡导等）。

开阔国人视野，启迪人们重新认识世界，探索救国道路。

军事科学技术（器物层次）。

中学为体、西学为用

地主阶级洋务派：李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞等

中学为体、西学为用，维护封建统治；“自强”“求富”。

第二次鸦片战争后内忧外患。

有利于洋务运动的开展，迈出了中国近代化历程的第一步。

技术层次，付之实践，结果失败。

维新变法思想19世纪

70、80年

代

具有维新思想的知识分子：王韬、郑观应

商战，君主立宪。但没有形成完整的理论。

洋务运动的展开；中国资本主义出现；西学的传入等。

为维新思想的形成奠定基础。

初涉政治制度层次，没有付诸行动.

90年

代

资产阶级维新派：康有为、梁启超、严复

变法救亡图存，发展资本主义，实行君主立宪，倡导西学。

甲午战争后，民族危机空前严重；民族资本主义的进一步发展等。

思想启蒙，促进了中国人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。

学制度，君主立宪。

自由、平等、民主共和

资产阶级革命派：孙中山、章炳麟、邹容、陈天华等

反对封建统治，主张实行西方民主共和，发展资本主义。

帝国主义侵略加深；《辛丑条约》签订，清政府成为洋人朝廷。

推翻了两千年的封建君主专制制度，建立了中华民国；但未改变半殖半封性质。

仿制度，民主共和。

新文化运动：民主科学

资产阶级激进派陈独秀、李大钊、胡适等

主张学习西方民主、科学，提倡新道德、新文学，矛头指向封建正统思想。

民族资产阶级强烈要求民主制度，而袁世凯掀起尊孔复古逆流。

动摇了封建思想的统治地位，促进思想解放，推动科学发展，为马克思主义传播创造了条件。

学习思想文化。

对于中国近代思想解放潮流应突出一个主线，就是近代中国人学习西方与救亡图存的渐进过程。抓住三大特征：一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略相联、启蒙和救亡相联，体现了强烈的反封建反侵略性质；二是近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程；三是中国人民对西方文化的认识经历了一个由被动接受（如新思想的萌发、洋务运动）到主动选择（如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。关注四个阶段：从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学“器物”；从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”；1915—1919年，资产阶级学“思想文化”

考点：西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·文艺复兴、宗教改革；西方人文精神的发展· 启蒙运动·启蒙运动；近代中国的思想解放潮流 ·从“师夷长技”到维新变法 ·“开眼看世界”、“中学为体，西学为用”、维新变法思想；近代中国的思想解放潮流·新文化运动与马克思主义的传播·新文化运动 ；欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·英国资产阶级革命。