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费正清在《中国:传统与变迁》一书中说:“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进...

费正清在《中国:传统与变迁》一书中说:“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展”。隋唐政治制度的“突破性进展”主要表现为

A.三公九卿,统领朝政                    B.中朝决策,外朝执行

C.三省分工,相互牵制                    D.内阁参政,君权强化

 

C 【解析】 试题分析:本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题解题的关键是调动和运用知识。A项“三公九卿”是秦朝的政治制度;B项“中朝决策,外朝执行”是西汉的政治制度;C项“三省分工,相互牵制”是隋唐的政治制度;D项“内阁参政,君权强化”是明朝的政治制度。所以本题正确答案为C项。 考点:古代中国的政治•汉到元的政治制度•三省六部制  
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考点分析:
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“君主近臣,代起执政,品位既高,退居闲曹。” 由此可见,汉武帝设立中朝的直接目的是

A.加强中朝的决策能力                    B.加强君主的专制统治

C.削弱丞相为首的外朝                     D.解除王国对中央的威胁

 

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史记·周本纪》记载:武王追思先圣王,乃褒封……黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈。” 由此判断、陈的分封类型属于

A.功臣                  B.先代贵族

C.王族子弟              D.姻亲

 

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图为西周宗法制示意图,对其解读错误的是

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A.按血缘关系分配政治权力

B.嫡长子继承制是最大特点

C.形成等级森严的宗法关系

D.大宗和小宗关系是绝对的

 

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(13分)民族主义是孙中山三民主义思想的重要组成部分。阅读下列材料,回答问题。

材料一    今之满洲,本塞外东胡。昔在明朝,屡为边患。后乘中国多事,长驱入关,灭我中国,据我政府,迫我汉人为其奴隶,有不从者,杀戮一方。我汉人为亡国之民者二百六十年于斯。满政府穷凶极恶,今已灌盈。义师所指,覆彼政府,还我主权。其满洲汉军人等,如悔悟来降者,免其罪;敢有抵抗,杀无赦;汉人有为满奴以作汉奸者,亦如之。……驱除鞑虏之后,光复我民族的国家。

——《中国同盟会革命方略》(l906年)

材料二    夫汉族光复,满清倾覆,不过只达到民族主义之一消极目的而已,从此当努力猛进,以迭民族主义之积极目的也。积极目的为何?即汉族当牺牲其血统、历史与自尊自大之名称,而与满、蒙、回、藏之人民相见于诚,合为一炉而冶之,以成一中华民族之新定义。

——孙中山《论三民主义》(l919年)

材料三    中国形式上是独立国家,实际比亡了国的高丽还不如…… 似此,民族主义能认为满足成功否?所以,国民不特要从民权、民生上作工夫,同时并应该发展民族自决的能力,团结起来奋斗,使中国在世界上成为一独立国家。

——孙中山(1923年)

我等同在弱小民族之中,我等当共同奋斗,反抗帝国主义国家之掠夺与压迫。

——孙中山《关于建立反帝联合战线宣言》(1924年)

(1)据材料一概括孙中山民族主义的含义并作简要评价。(4分)

(2)据材料二概括孙中山民族主义思想的新发展。(2分)

(3)概括材料三中孙中山对民族主义的新认识。基于这些认识,孙中山开始新的革命探索,请结合所学知识简要说明。(5分)    

(4)就孙中山民族主义思想的变化谈点你的认识。(2分)

 

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(14分)阅读材料,回答问题。

材料一    魏源晚年经历简表

时间

主要活动

1841年

魏源入两江总督裕谦幕府,直接参与抗英战争

1842

完成了《圣武记》,叙述了清初到道光年间的军事历史及军事制度。

1852

参以历代史志、明以来《岛志》及当时夷图夷语编成《海国图志》50

1856年

提倡创办民用工业,允许私人设立厂局,自行制造与销售轮船、火器等

 

 

 

 

 

 

材料二    康有为认为,中国必须由传统的农业社会向现代工业社会转变,建设强大的现代军队,才能自立于世界民族之林。发展现代化的前提是政局的稳定,因此他主张采取君主立宪制度

——郭熹微《看西方现代化对康有为的影响》

材料三    自西洋文明输入吾国,最初促吾人之觉悟者为学术,相形见绌,举国所知矣;其次为政治,年来政象所证明,以有不克守缺抱残之势。继今以往,国人所怀疑莫决者,当为伦理问题。此而不能觉悟,则前之所谓觉悟者,非彻底之觉悟,盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰:伦理的觉悟,为吾人最后觉悟之最后觉悟。

——陈独秀《吾人最后之觉悟》

(1)据材料一,说明魏源晚年经历的时代背景。(2分)

(2)据材料二,指出在对“自强”问题的认识上, 康有为与抵抗派相比有何异同点。(4分

(3) 陈独秀认为“西洋文明输入吾国”后,国人的“觉悟”经历了三个阶段,结合所学知识说明材料三中“伦理觉悟”的具体表现。并综合上述材料概括近代中国向西方学习历程的特点。 (8分)

 

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