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下图是反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物,我们可以从中得到哪些信息? ①儒学在...

下图是反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物,我们可以从中得到哪些信息?

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①儒学在汉代已经成为中国文化唯一的思想

②汉代重视儒家经典的整理和研究

③汉代学校教育发展,主要传授儒家思想

④儒学的思想价值实现了为政治服务的功能,促进了儒学成为主流思想

A.①②③④      B.②③④       C.①③④       D.①②④

 

B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,儒学在汉代并不是中国文化唯一的思想,只不过汉代儒学成为正统思想,所以,本题凡是含①均是错误的,所以,我们可以从中得到的信息就是B。 考点:中国传统文化主流思想的演变•汉代儒学成为正统思想•西汉时期的儒学发展  
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考点分析:
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“贤者举而上之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的    

A.墨家思想   B.儒家思想   C.道家思想   D.法家思想

 

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孔子创立的儒家思想包含了大量社会和谐的内容,强调天人和谐、人我和谐、君民和谐、身心和谐。其中体现“人我和谐”思想的是

A.天人合一                    B.己所不欲,勿施于人

C.民贵君轻                    D.修、齐、治、平

 

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西方学者认为,公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”,“人类意识”首次觉醒,理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国,最具典型意义的现象是   

A.诸子并立、百家争鸣         B.崇尚黄老之学

C.罢黜百家,独尊儒术         D.崇儒尚佛、道,三教合一

 

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(20分)对美好未来、美好生活的追求推动着人类文明不断发展进步。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一  对“善良政体”的追求在东西方异曲同工

“必使治天下之具皆出于学校,而后设学校之意始备。……天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是而公其非是于学校。是故养士为学校之一事,而学校不仅为养士而设也。”

——黄宗羲《明夷待访录·学校》(1663)

“一切有权力的人都容易走向滥用权力,这是一条千古不变的经验。”“从对事物的支配来看,要防止滥用权力,就必须以权力制约权力。” 

——孟德斯鸠《论法的精神》(1748)

(1)根据材料一,指出黄宗羲对学校作用的认识,(2分)并概括他与孟德斯鸠相似的思想倾向。(3分)

材料二  近代志士仁人对“救国之路”进行了不懈探索

新文化初期,李大钊说:“夫代议政治,虽起于阶级斗争,而以经久之历验,遂葆有绝美之精神。”“吾人于此,其当鼓勇奋力,以趋从此时代之精神,而求此适宜之政治也。”……1919年春天巴黎和会召开之后,对西方的失望促使人们将目光投向另外的方向。李大钊宣布“在别的资本主义盛行的国家,他们可以用社会主义作工具去打倒资本家阶级;在我们这不事生产的官僚强盗横行的国家,我们也可以用他作工具,去驱除这一班不劳而生的官僚强盗。”

——陈先初《五四时期国人理想社会模式的转型》

(2)根据材料二,指出李大钊对理想社会的追求发生了怎样的变化?(2分)结合材料和所学知识,分析其思想变化的原因。(6分)

材料三  中国共产党对“民族复兴”的艰苦求索

20世纪40年代末

“苏联共产党就是我们的最好先生,我们必须向他们学习。”“使中国稳步地由农业国转变为工业国,把中国建设成一个伟大的社会主义国家”

20世纪60年代初

“工业国的提法不完全,苏联就是光提工业化,把农业丢了。”“我们的目标是……把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。”

20世纪80年代初

“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义。”“团结全国各族人民,……逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化,把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

——摘编自唐洲雁《新中国现代化战略目标的提出及其发展演变》

(3)据材料概括中国现代化战略目标的变化趋势,(4分)从中你得出了怎样的历史经验?(3分)

 

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在古代希腊、罗马文明之后,基督教会对西方世界近千年的思想统治,使人们的个人意识受到极大的压制。为此,不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解,在欧洲掀起了两次影响巨大的思想解放潮流,带着人们迈进了科学的理性时代。请回答:

(1)14—18世纪的西欧,出现了哪两次影响巨大的思想解放潮流?它们能够兴起的共同的原因是什么?(6分)

(2)两次思想解放潮流产生的共同影响是什么?(6分)

 

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试题属性

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