Question

阅读下列材料：

材料一  汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守．二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。

材料二  今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。……是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。

材料三  此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权。

请回答：

（1）材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度？（2分）

（2）材料二描述的又是哪种选官制度？它主要盛行于哪一历史时期？（4分）

（3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？（4分）

（4）如果你是皇帝，你会采用哪一种选拔人才的制度？请简要说明理由（11）

Answer

（1）察举制 （2分）

（2）九品中正制 魏晋南北朝（4分）

（3）科举制 隋（或隋唐）（4分）

（4）科举制（2分）科举制把读书考试做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断（2分 ），扩大官吏来源（2分），提高官员文化素质（2分）。把选拔人才和任命官吏的权力，从地方世族手里集中到了中央政府，大大加强了中央集权。

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据“汉武帝时”可知该选官制度是汉代的制度；“诸侯，郡守．二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人”，“地方郡国每年推举二人”等信息可知该制度是一种自下而上的举荐制度。综合以上分析可知为汉代的察举制。

（2）本小问主要考查九品中正制的特征。根据“今立中正，定九品”“ 上品无寒门，下品无势族”可知是九品中正制，其特征是由中正官根据地方人士的品状分成九等向中央推荐，后来往往按照门第出身作为标准，形成世家大族垄断仕途的局面。九品中正制的盛行时期是魏晋南北朝。

（3）本小问考查科举制的作用。根据材料中“此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径”说明改选官制度具有开放性，扩大了选官的范围；“因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等……也取得了高官厚禄，参与政权”说明打破了原来世家大族垄断仕途的局面。结合所学可知是科举制，其产生的时间为隋唐。

（4）本小问考查科举制对社会发展的积极作用。根据所学可知，科举制把读书、考试、做官紧密联系起来，有利于打破世家大族对仕途的垄断，扩大官吏来源；做官需经过分科考试，其前提是读书，因此提高了官员文化素质；把选拔人才和任命官吏的权力，从地方世族手里收归到了中央手中，大大加强了中央集权。

考点：古代中国的政治制度·君主专制政体的演进与强化·选官制度的变化