《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语上（深奥学问）也；中人以下，不可以语上也。”这表明他在教学方法上主张
A．启发诱导 B．学思结合
C．因材施教 D．温故知新
下面哪些是孔子思想的内容
①“仁者，爱人” ②“克己复礼” ③“兼爱” ④“无为而治”
A. ①② B.①③ C.①④ D.②④
春秋战国时期，中国出现了“百家争鸣”，这里的“百家”的含义是
A．知识分子中出现了一百多个不同学派
B．是泛指，意为数量多，当时主要有儒家、墨家、道家、法家等
C．每个不同学派都创办了一百家以上的私学
D．知识分子中出现了一百多个著名的不同学派的代表人物
春秋战国时期，学术思想流派呈现“百家争鸣”的局面，其背景因素有
①井田制日益瓦解 ②周王室衰微，诸侯崛起
③私人讲学的兴起 ④“士”阶层的活跃
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
古代历史建筑见证了政治、经济、思想文化发展的历史。下列古迹与儒家思想的形成有关的是
希腊是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制更是影响深远。请回答：（14分）
材料一： “……国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。” “所有公职人员从30岁以上的公民中选择产生，各机构内部实行集体制和少数服从多数的原则。”
（1）材料中的描述，反映了雅典民主制的什么特点？（2分）
材料二：“……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。”
（2）此段描述，反映了雅典民主制的什么特点？（2分）
（3）雅典民主制创造出了一系列民主的运作方式，请列举两例。（4分）
（4）谈谈你对雅典民主制积极意义的理解。(6分)
