Question

（18分）“幸福生活是人们的共同追求，但不同时期不同的人对幸福的理解和追求并不一样。”阅读材料，回答问题。

材料一“饭素食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

——《论语·述而》

“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”

——《论语·雍也》

材料二    康有为的幸福观，以进步作为其理论预设，对人类社会进步的坚定信念以及佛教式的终极关怀，最终达到“大同”这一终极目标。以“人道主义”的关怀和“博爱、自由、平等”等民主思想为其思想的核心，以“去苦求乐”作为其幸福理想得以实现的动力，把追求快乐、幸福看成是道德的基础，具有明显的功利主义色彩。

——蔡成浩《论康有为的幸福观》

材料三

(1)依据材料一，概括孔子幸福观的内涵。（2分

(2)对比材料一，材料二康有为的幸福观有何不同？依据材料并结合所学知识，分析近代康有为幸福观产生的原因是什么？（10分）

(3)依据材料三并结合所学知识分析十一届三中全会以来，中国共产党是如何带领人民追求幸福生活的？（6分）

Answer

（1）幸福观：就是生活上不追求物质享受，而要做到安贫乐道。（2分）

（2）不同：由复古到以追求进步为社会取向；由建立在不平等基础上的仁政、德治到追求博爱、自由、平等为政治理想；由安于贫寒、清心寡欲到追求生活快乐，物质享受为道德基础；其幸福观具有近代西方的价值观内涵和功利主义的色彩。（4分）

原因：在西方列强侵略下中国传统社会和传统价值观的全面危机；近代工业兴起和民族资本主义的发展；资产阶级的成长和西学的传播。（6分）

（3）努力：政治上加强社会主义民主法治建设，保障人民当家作主；经济上实行改革开放，发展生产力，完善社会保障制度，提高人民生活水平；文化上实行义务教育，发展高等教育；推行“双百”方针，促进文艺繁荣；社会生活上关注民生，建成小康社会。（6分，两点即可）

【解析】

试题分析：第（1）问，主要考查学生对孔子思想的认识与理解。首先要分析材料，然后对材料进行归纳总结。材料“不义而富且贵，于我如浮云。”、“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”可知其观点。

第（2）问，主要考查学生对康有为思想的认识与理解。解答时要注意与材料一时代的不同，尤其注意近代中国社会发展的特点归纳总结。材料“以进步作为其理论预设，对人类社会进步的坚定信念以及佛教式的终极关怀……。以“人道主义”的关怀和“博爱、自由、平等”等民主思想为其思想的核心，……具有明显的功利主义色彩。”体现了其不同。分析原因要结合时代特点。

第（3）问，主要考查学生对改革开放以来我国社会的变化的认识。首先要分析题目，明确时期“十一届三中全会以来”，以及具体内容“人民生活水平的提高”。然后结合材料，从政治、经济、文化、社会生活等方面加以归纳总结。

考点：中国传统文化主流思想的演变·儒家思想的形成·孔子的思想；近代中国的思想解放潮流·从师夷长技到维新变法·康有为的思想；中国特色社会主义建设的道路·从计划经济体制到市场经济体制·改革开放