Question

（15分）阅读下列材料：

材料一　下图是宗教改革时期的一幅画。

（注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信徒，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。）

材料二　苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”

材料三　以下是启蒙运动时期一些思想家的言论：

孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至于如此。

伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？

卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。

康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。

请回答：

（1）据材料一概括其反映的宗教思想（1分），并指出其实质(2分)

（2） 有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友，结合材料说明。(2分)

（3）据材料三概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。(4分)

（4）概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。(6分)

Answer

（1）思想：信仰得救（因信称义）。（1分）

实质：新兴资产阶级的反封建斗争，肯定人的价值（2分）

（2）依据：苏格拉底主张认识人自己，关注人的发展；

崇尚理性和思想自由。（2分）

（3）内涵：反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权；独立思考，理性判断；（4分）

（4）原因：资本主义经济发展；资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步。（4分）

影响：沉重打击了封建势力，推动了人们思想解放。（2分）

【解析】

试题分析：第（1）问，本题主要考查学生分析漫画，获取信息及运用已学知识解决问题的能力，由漫画中的天平不平衡，且重于《圣经》，再结合所学可知宗教改革时期主张信仰得救；其实质是：反对封建神学，肯定人的价值。

第（2）问，考查学生阅读材料，分析理解材料的能力，回顾已学知识可知苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友是指苏格拉底的思想与启蒙思想有相似之处，启蒙运动时期继承了其思想主张，结合材料一找出苏格拉底人文主义思想即可。

第（3）问，主要考查学生阅读材料，归纳分析的能力，结合材料三中的三位思想家的言论可以直接概括材料三中的观点即可，即反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权；独立思考，理性判断。

第（4）问，本问考查学生运用已学知识解决问题及分析归纳的能力，结合所学可直接回答近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响，即资本主义经济发展；资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步。

考点：西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·宗教改革