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1957年西欧六国签订《罗马条约》。对此,美国总统艾森豪威尔在会见法国代表团时说...

1957年西欧六国签订《罗马条约》。对此,美国总统艾森豪威尔在会见法国代表团时说: “(欧洲)共同市场建成的那一天,将是自由世界最美好的日子之一,甚至要比赢得战争(指‘冷战’)胜利的那一天更加美好。”美国支持“共同市场”反映的实质问题是

A.美国希望欧洲一体化为美国霸权服务         

B.欧洲一体化有利于美国对其加强控制

C.欧洲一体化增强了其对抗美国的实力         

D.“冷战”形成是欧洲一体化的必备条件

 

A 【解析】 试题分析:欧洲一体化建设符合西欧各国的利益,同时美国通过控制共同市场能够更有效的控制西欧,使西欧为自己的霸权服务。故选A。B项错误,欧洲一体化进程会壮大欧洲的力量,不利于美国对西欧的控制;C项错误,材料明显与材料中美国总统的态度矛盾;根据所学知识D项明显错误。 考点:世界经济区域集团化·欧洲一体化建设
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考点分析:
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美韩军演引起了朝鲜的强烈反应,为了加强对朝鲜的军事威胁,奥巴马准备派可携带核弹头的B-52战略轰炸机入韩参加军演。朝方强硬表态:只要B-52出现在半岛上空,朝鲜将立即反击,半岛局势空前紧张。2013年3月,奥巴马召集主要内阁成员就是否派B-52入韩军演一事商议,假如内阁成员多数反对,你认为结果会是

A.按照少数服从多数的原则,奥巴马被迫放弃这一决定

B.奥巴马设法说服内阁成员同意自己的提议

C.奥巴马有权力排众议,坚持自己的决定

D.双方无法达成一致意见,提交国会讨论通过

 

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1987年,戈尔巴乔夫在《改革与新思维》中说:“改革就意味着坚决果断地破除已形成的阻碍社会经济发展的东西,破除经济管理中的陈旧制度和思维上的教条主义的清规戒律。”这主要表明戈尔巴乔夫改革

A.将以政治改革为突破口      B.试图利用市场调节经济

C.将放弃优先发展重工业      D.宏观决策出现重大失误

 

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(15分)【中外历史人物评说】

材料一:

墨子:“一同天下”

孟子:“(天下)定于一”

荀子:“一天下,财万物,长养人民,兼利天下”

材料二:公元前221年,秦始皇平定韩魏楚赵燕齐六国,建立了我国历史上第一个大一统的封建王朝——秦朝。秦始皇在登上皇帝宝座之初,做了许多大事,如人们熟知的统一货币、统一度量衡、统一文字、统一交通等……胶东大地原始是齐国的领地。在秦始皇统一六国之前,秦齐两国是最强的,有着“西帝”和“东帝”的说法。后来秦国灭了齐国,尽管当时齐国的臣民表面上对秦国的统治言听计从,可私下很多人对秦并不认同,梦想有朝一日让齐国“复活”。“对于秦国的统治而言,齐国的统治物产富饶,财力充足,将齐国的旧地安抚住,对秦始皇平定统治天下有重要的意义,他多次到齐国的属地东巡,主要目的是‘示王权’。”

——《秦始皇东巡三临烟台,并非只是寻长生不老药》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出当时思想家言论中“天下”的含义及其共同主张,并回答这种主张形成的社会原因。(7分)

(2)结合材料二及所学知识,说明秦始皇统一全国后主要采取了哪些加强中央集权的措施。怎样评价中央集权制的历史作用?(8分)

 

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(15分)【20世纪的战争与和平】阅读下列材料,回答问题。

材料一:1961年9月5日,赫鲁晓夫同美国记者兹贝格谈到:美国和苏联“都是世界上最强的国家,如果我们为和平而联合起来,那就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用手指吓唬他一下,就足以让他安静下来。”

材料二:我们必须强硬对付俄国人,他们不知行止,好似水牛闯进陶瓷店,他们建立政府只有21年,我们已逾100年,英国更是有数百年悠久历史。我们必须教导他们如何知行而止……我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头,全世界应采取美国制度,不管我们喜欢与否,未来的经济格局将取决于我们!   

——杜鲁门

(1)据材料一,概括二战后苏联的外交策略。(4分)

(2)据材料二,分析美国在战后的政治意图。(5分)据材料一、二并结合所学知识,总结美苏争霸的原因。(6分)

 

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(15分)【近代社会的民主思想与实践】

材料一  按泰西各国所行诸大端中,最关紧要而为不拔之基者,其治国之权属之于民,仍必出之于民,而究为民间所设也。推原其故,缘均是人也……或为君或为臣,耳目手足无所加焉;降而至于小民,耳目手足无所损焉。因恍然于治国之法,亦当出之于民,非一人所得自主矣,然必分众民之权,汇而集之于一人以为一国之君,此即公举国王之义所由起也,而辅佐之官亦同此义矣。

第以众民之权付之一人,为其欲有益于民间而不致有叛逆之事与苛政之行,此之谓章程(这里所说的章程今译为宪法)也。夫章程有行之自然而非语言所能宣者,有守之勿替而为笔墨所能纪者……然即其中之最要者言之,不过分行权柄而已……约举其目盖有三焉:一曰行政,二曰掌律,三曰议法。

材料二  泰西各国立国学、立义学,国中男女老少皆当入学读书、读史、读律,增长识见以明爱国之心,而知本身非无用之人,并知用本身之权也。况复多立新报馆,辩论国政之是非,品评人员之贤否,凡阅新报者,无不知国政何者为是,何者为非。

——以上材料均摘自《译民主国与各国章程及公议堂解》

(1)根据材料一概括其表达的主要思想。(8分)

(2)根据材料二指出西方民主制度实行的条件及措施。(7分)

 

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