Question

材料一：仁者爱人。己所不欲，勿施于人。为政以德，譬如北辰（北极星），居其所而众星拱（环绕）之。……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。        ——孔子                

材料二：臣愚以为，诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。                       ——董仲舒                                                             

材料三   文艺复兴运动时期的一些文艺巨匠的主要思想。

思想家	主要思想
薄伽丘(1313～1375)	揭露教会的腐化和贪婪，肯定人的价值与尊严，反对封建等级观念。
达·芬奇(1452—1519)	强调艺术要表现和歌颂人的美及人丰富的思想感情，提出“谁不尊重生命，谁就不配有生命”的人性觉醒口号。

材料四    启蒙运动时期法国一些思想家的主要观点。

思想家	主要思想
伏尔泰(1694～1778)	反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等。
孟德斯鸠(1689—1755)	反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。
卢梭(1712—1778)	反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权说”，论述了私有制是人类不平等的起源。

(1)据材料一概括孔子的思想观点。(4分)

(2)据材料二概括董仲舒的主张。这一主张对儒学产生了什么影响?(4分)

(3)根据材料三并结合所学知识，概括材料所述文艺巨匠的作品体现了怎样的核心思想?

这一思想在当时有何进步作用?(6分)

(4)根据材料四，概括启蒙运动时期思想家们为建立未来的“理性王国”提出了哪些思想主张?这些主张体现了怎样的核心思想?(7分)

(5)材料三和材料四中所体现的思想最主要的共同点是什么?如果说法国的启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，具体是如何表现的?(4分)

Answer

(25分)

（1）提出“仁”学；提倡“为政以德”。（4分）

（2）主张：罢黜百家，独尊儒术。（2分）

影响：确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。（2分）

 (3)核心思想：人文主义思想。(2分)

    进步作用：适应了资本主义发展的需要；促进了文艺、科学等的发展；使人们更多地关注人及人生活的世界。(任二点4分)

 (4)思想主张：反对君主专制；天赋人权；自由平等；三权分立；社会契约论；人民主权说。(任五点5分)  核心思想：理性。(2分)

 (5)共同点：反封建、反神学，倡导人文精神。(2分)

表现：启蒙运动否定专制王权，追求民主自由，更具鲜明的政治革命性质。(2分)

【解析】略