清代官员的朝服上有一块方形图案称为补子。补子又分为文、武两种。根据图片分析下列补子图案中属于武官的应该是
下列四种官职在明朝初期都被使用，然而在胡惟庸案之后还能保留下来的应该是（ ）
A．左丞相 B．右丞相 C．参知政事 D．吏部尚书
天下闻名的天安门城楼其城台设五个门洞，面阔九间，进深五间。下列对这种建筑设计风格最为合理的解读是：
A．这是明清时期工匠的率性而为。
B．这主要是为了体现一种对称美。
C．这体现着皇权至上。
D．这是礼制、秩序和美的完美结合。
《十三经注疏》中有注云：“于礼有不孝者三，事谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。三者之中无后为大。”文中把“不娶无子”列为最大的不孝是受什么制度的影响？
A．世袭制 B．分封制 C．宗法制 D．礼乐制度
阅读下列材料，回答问题。
材料一：（485年魏孝文帝下诏）富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛（屋舍），致令地有遗利，民无余财，或争亩衅以亡身，或因饥馑以弃业。而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉！今谴使者，循行州郡，与牧守（地方官）均给天下之田，还受以生死为断。劝课农桑，兴富民之本。
材料二：正光（521年）以前，时惟全盛，户口之数，比夫晋(西晋)之太康，倍而已矣。
材料三：（正光以后）四方多事，加以水旱，国用不足，预折(预先折算)天下六年租调而征之，百姓怨苦，民不堪命。(注：北魏分裂于534年。)
——以上材料均摘自《魏书》
（1）请根据以上材料，概括北魏孝文帝实施均田制的原因及结果。（8分）
（2）有的史学家认为北魏的衰落根源于孝文帝“深慕华风，锐意模仿改革……崇尚文治之风，消灭雄武之风”。结合材料三所及所学知识，评价上述观点（7分）
以史为镜可以知兴替，以古鉴今是我们学历史的目的之一，历史对今天有何启示？阅读下列材料，回答问题。
启示一：文明是诅咒还是福音
材料一：历史学家们估计,在全球诸文明中,上层统治阶级仅总人口的1%—2%。各国，无论在哪里，它们都侵占了整个国民收入的一半到三分之二。……显然，文明的到来对人类的平等来说是一种倒退。……但是，就人类的整个历史而言，重要的是人类的确取得了进步。……文明是诅咒还是福音呢？——在过去，文明既是诅咒又是福音
——斯塔夫里阿若斯《全球通史》
（1）以雅典城邦文明为例，你认为“文明的到来对人类的平等来说是一种倒退”的说法正确吗？说明你的理由。（5分）试以西方工业文明的兴起为例论证文明既是诅咒又是福音。（6分）
启示二：发展中的社会与受到阻滞的领先
材料二：在从约500年到1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到，这种不发达与中国的发达比较起来，证明是一种优势，因为中国的发达起了使其自身的发展速度放慢的作用。……中国人很自然地认为他们的文明优于其他任何文明，并认为外国人是野蛮人。这种态度虽然可以理解，但却使中国人在一个巨变的时代没有什么变化。相形之下，西欧人正因为自身比较落后，所以乐于并急于学习和适应外界。……最终结果是中世纪文明转变为现代文明，而欧洲人则成为先驱者和受惠者。
——斯塔夫里阿若斯《全球通史》
（2）结合所学知识说明在500年到1500年中中国发达的主要表现。（6分）据材料说明中国走向没落的原因。（2分）
启示三：曲折的逆境奋斗
材料三：“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦秀山河普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
——1912年公布的中华民国国歌歌词
（3）据材料二，指出当时中国的时代精神。（4分）结合所学知识分析当时世界的经济政治、形势。（8分）
（4）据材料、结合相关史实说明材料三中描绘的理想是否得以实现？说明理由。（6分）
