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结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一多民族国家的形成,发展和巩固...

结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一多民族国家的形成,发展和巩固作出的贡献。

 

秦始皇:结束了诸侯割据的分裂局面,统一全国;征服百越,北击匈奴,奠定了中国统一多民族国家的基本疆域;建立大一统的中央集权,开创了中华民族国家统一的新纪元。 唐太宗:对国内各族实行开明的民族团结政策,在突厥地区设羁縻府州进行管理,对吐蕃和亲政策,实行册封制度,揭开了中华民族关系史的新篇章。 康熙帝:平定三藩,收复台湾,设台湾府,平定葛尔丹叛乱,组织雅克萨自由反击战,签订《尼布楚条约》,尊重各民族的文化传统,巩固了统一的多民族的封建国家。 【解析】略
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考点分析:
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一、对比日本明治维新与中国戊戌变法,说明为什么明治维新成功而戊戌变法却失败了?

 

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综合论述题

二十世纪初期,中国革命开始进入了由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变时期,以五四运动为开端,揭开了中国新民主主义革命的序幕,中国革命进入了一个新的发展阶段,请回答下列相关问题。

(1)新民主主义革命与旧民主主义革命的主要区别有哪些?

(2)推动中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的根本因素是什么?

(3)五四运动标志着新民主主义革命的开端,你如何评价五四运动的历史作用?

(4)轰轰烈烈的国民革命运动为什么失败了?主要教训是什么?为了吸取教训,中国共产党采取了哪些行动?

 

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阅读下列材料

材料一 难者曰:中国之法非不变也,中兴之后,讲求洋务,三十余年,创行新政,不一而是,然屡见败,莫克援救,若能变也,即向者所谓……弥缝蚁穴。飘摇一至,同归死亡,而于去陈用新,改弦更张之道,未始有也。吾今为一言以蔽之曰:变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举;而一切要其大成,在变官制。

——梁启超《变法通义》

材料二 中华民国之立法权,以参议院行之,国务院于临时大总统提出法律案,公布法律及发布命令时,须副署之,总统由参议院选举产生……临时大总统受参议院弹劾后,由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之,实行责任内阁制,内阁总理由议会的多数党产生。国务总理及各部总长均称为国务员;国务员辅佐大总统,负其责任法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之;法官独立审判,不受上级官厅之干涉。

——《中华民国临时约法》

请回答:

(1)据材料一概括梁启超的主要观点。

(2)据材料二指出孙中山为建设中华民国提出了那些基本构想?

(3)根据材料并结合所学知识比较梁启超和孙中山政治主张的异同。

(4)上述主张的最终结果有何共同之处?分析其原因。

 

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在下列《中华民国临时约法》的内容中,最能体现约法本质的是

A.中华民国主权属于国民全体

B.国民有人身、居住、财产、言论、结社等自由

C.国民有选举权和被选举权

D.实行责任内阁制

 

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20世纪初,资产阶级革命逐渐成为时代发展的主流,主要是因为

A.清政府已沦为列强的工具,中华民族危机不断加深

B.清政府拒绝任何形式的改革

C.维新变法运动的失败

D.义和团运动的失败

 

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