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(22分)阅读下列材料,依据所学知识,回答问题: 材料一:元光元年,汉武帝“初令...

(22分)阅读下列材料,依据所学知识,回答问题:

材料一:元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人。”汉举贤良,自董仲舒以来,皆对策三道……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。

材料二:曹魏黄初元年,魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议,“乃立‘九品官人之法’,州郡皆置中正,以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”。

材料三:随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云:“近炀帝始置进士之科,当时优试策而已。”须知科举考试,必由应试人于一定时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之……秀才、明经等科是由察举转化而来的,进士科为新设科目。

请回答:

(1)根据以上材料,概括我国古代选官主要标准的演变特点。(6分)

(2)据材料一和材料三,归纳在察举制和科举制下考试所起的作用有何不同。(4分)

(3)根据材料二和材料三,结合所学知识,说明隋朝创立科举制的社会原因。(6分)

(4)综合以上材料,概括科举制的特点。(6分)

 

(1)先以德行为标准,再以门第为标准,再到以考试成绩为标准。(6分) (2)察举制下,考试不决定取舍,只决定高下。(2分)科举制下,主要以考试成绩决定取舍。(2分) (3)门阀世族的衰落,庶族地主的势力增强。(2分)打破门阀世族在政治上的垄断,扩大统治基础。(2分)为官僚队伍选拔高素质的人才。(2分) (4)自由报考,分科考试,按成绩取舍。(6分) 【解析】略
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