（26分）阅读材料，回答问题：
材料一：“人是万物的尺度，是存在的事物存在尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”“关于神，我既不知道他们存在，也不知道他们不存在。”
材料二：马克思在评论西欧宗教改革时说：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”
材料三：人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是公共意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重新订立符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。
——卢梭
材料四：1762年《社会契约论》发表：1776年美国《独立宣言》颁布：1789年法国《人权宣言》颁布：1792年法国大革命达到高潮，巴黎一度血流成河；150年后，辛亥革命成功，中华民国成立；240多年后，我们仍要回望这根人类文明征途中的标杆。
（1）指出材料一的作者，谈谈你对他这一主张意义的认识。（4分）结合社会背景说说与同时代的孔子相比，两者在关注问题的角度上有什么不同？（6分）
（2）结合材料二和所学知识，说说西欧的宗教改革在弘扬人文主义精神方面与文艺复兴相比，有哪些发展与进步。（9分）
（3）依据材料三概括卢梭的政治主张，结合材料四，评价其政治主张的实践效果。（7分）
（26分）阅读下列材料：
材料一：在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石和香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。
材料二：火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地紧密结合在一起。十九世纪上半期，一个英国人描述道：印度给我们运来他们种植的棉花，……我们熟练的机械工和技术工人制造必要的机器，用这些原料制成精美的布匹，销往各国。所有的布匹都按我们的款式制造，并使之符合人们的需要。我们的船只满载着原料归来，又将满载着制成品返回地球各个角落。20世纪初，又有英国人描绘说：英国伦敦的居民可以打电话订购世界上的任何产品，也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源的开发和新的冒险事业中。
材料三：如果我们想使和平的努力达到同我们战争的努力达到同我们战争的努力一样的水平；我们必须把和平的机构坚实地放在国际政治和经济合作的牢固的基础之上。……然而，只有我们今天面临的棘手的经济问题找到解决办法时，才能建立起友好的和建设性的国际关系。
——1945年罗斯福总统要求国会批准《布雷顿森林协定》的咨文
（1）根据材料一反映，从16—18世纪，世界发生了哪些变化?简要分析产生这种变化的原因。（8分）
（2）结合材料二概括资本主义世界市场形成的主要表现及其特征。（6分）
（3）指出从1942年初到1945年，美国为维护和平在军事上和政治上所作用两大举措。（4分）当时面临棘手的经济问题主要指什么？（2分）指出美国为此所采取的措施，并对其作简要评价。（6分）
冷战的梦魇与核战争的阴影让世界忍受着极限的煎熬与折磨。而它正是对紧张战争状态的模拟与揭示，以此来对心灵的紧张状态进行舒展和缓冲，进而表达对战争和残酷政治的反抗与颠覆。这里的“它”是指
A．浪漫主义音乐 B．批判现实主义文学
C．立体主义绘画 D．摇滚乐
美国国防部官员阿兰·坎彭曾说：海湾战争是一场“一盎司硅片比一吨铀还要有作用的战争”。这说明 （ ）
A．现代信息技术运用使战争更加残酷
B．电脑网络技术的使用使战争方式发生变化
C．科学技术的发展改变了战争的性质
D．高科技战争使核武器失去昔日的威力与作用
美苏两国在中东战争中逐渐由幕后走向前台，其中美国开始支持以色列对阿拉伯国家动武
A．苏伊士运河战争中 B．巴勒斯坦战争中
C．“十月战争”中 D．“六日战争”中
1941年8月，大西洋会晤中，丘吉尔建议罗斯福发表一个恐吓日本向太平洋西南地区进一步推进将会导致美日发生战争危险的照会，结果遭到罗斯福的拒绝。美国的出发点是基于（ ）
A．不愿干预欧洲事务 B．维护华盛顿体系
C．坚持中立政策 D．避免过早卷入战争
