（10分）A、B、C是中学化学常见的三种物质，它们之间的相互转化关系如下（部分反应条件及产物略去）。
（1）若A是一种活泼金属，C是淡黄色固体，试用化学方程式表示该物质C的一个重要应用 ；
（2）若A是一种黄色单质固体，则B→C的化学方程式为 ；
（3）若A是一种黑色非金属单质固体，写出B的一个用途 ；
（4）若C是红棕色气体，则A化学式可能为 ，试写出C与水反应的化学方程式 。
某化学实验小组的同学为探究和比较SO2和氯水的漂白性，设计了如下的实验装置。
(1)实验室用装置A制备SO2。从物质类别看，SO2属于________(填“酸性”、“两性”或“碱性”)氧化物；
(2)实验室用装置E制备Cl2，写出该反应的离子方程式：___________________________。当有0.2 mol电子转移时，产生氯气的体积(标准状况)是________，氧化剂与还原剂的物质的量之比是________。
(3)反应开始一段时间后，观察到B、D两个试管中的品红溶液均褪色。停止通气后，再给B、D两个试管分别加热，两个试管中的现象分别为B：________________，D：________________。
(4)另一个实验小组的同学认为SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定会更强，他们将制得的SO2和Cl2按1︰1同时通入到品红溶液中，结果发现褪色效果并不像想象的那样。请你分析该现象的原因(用化学方程式表示)____________________________。
(5)有人预测SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色，你认为该预测是否合理？________(填“合理”或“不合理”)，理由是________________________________________________。
甲、乙、丙三位同学分别用如下实验装置及化学药品(碱石灰为氢氧化钠和生石灰的混合物)制取氨气。请你参与探究，并回答问题：
(1)它们制取氨气的化学方程式为：______________________________________。
(2)三位同学都用向下排空气法收集氨气，其原因是_____________________。
(3)三位同学用上述装置制取氨气时，其中有一位同学没有收集到氨气(实验操作都正确)，你认为没有收集到氨气的同学是________填(“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)三位同学都认为他们的实验装置还可用于加热碳酸氢铵固体来制取纯净的氨气，你判断能够达到实验目的的是________填(“甲”、“乙”或“丙”)，该装置中的NH4HCO3固体能否用NH4Cl固体代替？________(填“能”或“不能”)。
某同学用以下装置制备并检验Cl2的性质。下列说法正确的是( )
A. 图Ⅰ:若MnO2过量,则浓盐酸可全部消耗完 B. 图Ⅱ:证明新制氯水具有酸性
C. 图Ⅲ:产生了棕黄色的雾 D. 图Ⅳ:湿润的有色布条褪色
向下列试剂中通入SO2并验证SO2某些化学性质，下列说法正确的是( )
选项 | 试剂 | 现象 | 结论 |
A | 酸性KMnO4溶液 | 溶液褪色 | SO2有氧化性 |
B | 品红溶液 | 溶液褪色 | SO2有漂白性 |
C | NaOH溶液 | 无明显现象 | SO2与NaOH溶液不反应 |
D | 紫色石蕊试液 | 溶液变红色后不褪色 | SO2有酸性，没有漂白性 |
A. A B. B C. C D. D
为了除去FeCl2溶液中混有的少量FeCl3，最好的方法是向此溶液中
A. 通入氯气 B. 加入Zn C. 加入Fe D. 加入Cu
