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某再回收利用公司对一厨房铁铝合金废旧家具进行回收利用,其流程如下图所示:

请回答下列问题:

(1)流程中加碳酸钠溶液浸泡的目的是_______________;在空气中久置的目的是_________________

(2)同条件下Na2FeO4溶解度__________K2FeO4溶解度(填“低于”,“高于”, “不确定”),推测K2FeO4在净水方面的作用_______________。(至少答两条)

(3)已知K2FeO4水解显碱性。在洗涤K2FeO4固体时最好选用__________

A.水     B.亚硫酸氢钠溶液      C.氢氧化钠溶液        D.先氢氧化钠溶液后乙醇

(4)熔融盐电镀中铝元素和氯元素主要以AlCl4-和Al2Cl7-形式存在,铝电镀的主要电极反应式为___________________。(写出一个电极反应即可)

(5)已知氯化铝受热易升华,气态氯化铝的密度为11.92g/L(已转化为标准状况),则气态氯化铝的分子式为______________________

(6)氢氧化铝经常用于做药品,有两种溶解方式:可以溶解为Al3+或[Al(OH)4]-。已知25℃时氢氧化铝在pH=3和pH=10的两溶液中溶解度均为7.8×10-3g(溶液密度近似为1g/mL),则25℃下氢氧化铝的两种溶解方式的溶度积之比为____________

 

除油污 利用空气中的氧气将亚铁氧化为三价铁 高于 杀菌消毒、吸附悬浮物 D 7AlCl4+Al-3e=4Al2Cl7或相反 Al2Cl6 1023或10-23 【解析】(1) 铁铝合金废旧家具用碳酸钠溶液浸泡可以除去表面的油脂;铁铝合金粉碎后用盐酸溶解生成氯化铝和氯化亚铁,在空气中久置可以将将亚铁氧化为三价铁,故答案为:除油污;利用空气中的氧气将亚铁氧化为三价铁; (2)根据流程图,Na2FeO4溶液中加入氯化钾固体反应生成K2FeO4固体,说明同条件下Na2FeO4溶解度高于K2FeO4溶解度,K2FeO4中铁为+6价,具有强氧化性,可以杀菌消毒,还原产物铁离子能够水解生成氢氧化铁胶体,可以吸附悬浮物,故答案为:高于;杀菌消毒、吸附悬浮物; (3) K2FeO4水解显碱性。A.用水洗涤,K2FeO4水解,错误;B.K2FeO4中铁为+6价,具有强氧化性,能够与亚硫酸氢钠溶液发生氧化还原反应,错误;C.用氢氧化钠溶液洗涤,可以抑制K2FeO4水解,但会引入新杂质,错误;D.先用氢氧化钠溶液洗涤,可以抑制K2FeO4水解,后乙醇洗涤,除去表面的氢氧化钠,且乙醇易挥发,正确;故选D; (4) 电镀池中镀件金属铝作阳极,金属铝失电子发生氧化反应,Al+7AlCl4-3e-=4Al2Cl7,故答案为:阳;Al+7AlCl4-3e-=4Al2Cl7; (5) 气态氯化铝的密度为11.92g/L,则气态氯化铝的摩尔质量=11.92g/L×22.4L/mol=267g/mol,分子式为Al2Cl6,故答案为:Al2Cl6; (6)假设溶液体积为0.1L,则0.1L溶液中含有氢氧化铝的物质的量==1×10-4mol,则pH=10时,c{[Al(OH)4]-}= =1×10-3mol/L,Al(OH)3+H2O [Al(OH)4]- +H+,溶度积= c{[Al(OH)4]-}c(H+)=1×10-3×1×10-10=1×10-13,pH=3时,c(Al3+)=1×10-3mol/L,Al(OH)3Al3++3OH-,溶度积= c(Al3+) c3(OH-)=1×10-3×(1×10-11)3=1×10-36,则25℃下氢氧化铝的两种溶解方式的溶度积之比为=1023,故答案为:1023。  
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考点分析:
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亚铜的化合物经常具有令人惊奇的化学性质,常见的有CuH、CuCl等。

已知:CuCl熔点为430℃,沸点为1490℃,见光分解,露置于潮湿空气中易被氧化,难溶于水、稀盐酸、乙醇,易溶于浓盐酸生成H3CuCl4,反应的化学方程式为CuCl(白色,s)+3HCl(aq)H3CuCl4(黄色,aq)。经常有两种方法制CuCl:

方法1:次磷酸H3PO2 是一种强还原剂,将它加入CuSO4水溶液,加热到40~50℃,析出一种红棕色的难溶物CuH。待CuH生成后将A装置产生的HCl气体通入,可产生CuCl。

(1)写出H3PO2与CuSO4水溶液反应的化学方程式____________________

(2)A装置中分液漏斗与圆底烧瓶中的物质依次为_________________________

(3)刚开始通HCl气体时B装置中反应的化学方程式为______________________________

(4)请描述从开始通HCl气体到通大量HCl气体过程中B装置中的观象_______________

方法2:实验室用也可用如图所示装置制取CuCl,反应原理为:2Cu2++SO2+8Cl-+2H2O=2CuCl43-+SO42-+4H+

CuCl43-(aq)CuCl(s)+3C1-(aq)

装置B中反应结束后,取出混合物进行一系列操作可得到CuCl晶体。

(5)①在反应过程中SO2要过量通入的原因是______________________

②欲提纯某混有铜粉的CuCl晶体,请简述实验方案:___________________

 

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硫氧化物易引起环境行染,需要悉心研究。

(1)二氧化硫可用于催化氧化制硫酸。硫酸工业中,作为催化剂的V2O5对反应I的催化循环过程经历了Ⅱ、Ⅲ两个反应阶段,如图所示:

下列分子中1mol化学键断裂时需要吸收的能量数据如下:

化学键

S=O(SO2)

S=O(SO3)

O=O(O2)

能量/kJ

535

a

496

 

反应Ⅰ的△H=-98 kJ ·mol-1,则 a=____________。反应Ⅲ的化学方程式为______________。将2molSO2和1molO2充入密闭容器中,在一定条件下发生反应:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)。平衡时SO3的体积分数(% )随温度和压强的变化如表所示:下列判断正确的是(_____________

压强/MPa

体积分数/%

温度/℃

1.0

2.0

3.0

350

5.0

a

b

415

c

40.0

d

550

e

f

36.0

 

A.b >e 

B.415℃、2.0MPa时O2的转化率为60%

C.在一定温度和压强下,加入V2O5作催化剂能加快反应速率,提高SO3的体积分数

D.平衡常数K(550℃)>K(350℃)

(2)较纯的SO2,可用于原电池法生产硫酸。图中离子交换膜是________离子交换膜(填“阴”、“阳”)。

(3)研究发现,含碱式硫酸铝的溶液与SO2结合的方式有2种:其一是与溶液中的水结合。其二是与碱式硫酸铝中的活性Al2O3结合,通过酸度计测定吸收液的pH变化,结果如右图所示:

请解释曲线如图变化的原因_______________________________

(4)取五等份SO3,分别加入温度不同、容积相同的恒容密闭容器中,发生反应:3SO3(g)(SO3)3(g) △H<0,反应相同时间后,分别测定体系中SO3的百分含量,并作出其随反应温度(T)变化的关系图。下列示意图中,可能与实验结果相符的是(_____

(5)用Na2SO3溶液作为吸收液吸收SO2时,产物为NaHSO3,已知亚硫酸的两级电离平衡常数分别为Ka1、Ka2。则常温下NaHSO3溶液显酸性的充要条件为_____________。(用含为Ka1、Ka2的代数式表示)

 

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常温下,向10mL0.2mol/LH2C2O4溶液中滴加0.2mol/LKOH溶液,水电离出氢离子浓度c(H+)与加入氢氧化钾溶液的体积的变化如下图,已知常温下,H2C2O4的电离常数为:K1=5.0×10-2,K2=5.4×10-5,根据图示判断,下列说法不正确的是(   ) 

A. c点的溶液显碱性

B. a点时,加入KOH溶液的体积V1=10mL

C. b点时,溶液中各粒子浓度的大小顺序为:c(K+)>c(C2O42-)>c(OH-)>c(HC2O4-)>c(H+)

D. 当V(KOH)=15mL时,溶液中存在以下关系:2c(K+)=3c(C2O42-)+3c(HC2O4-)+3c(H2C2O4)

 

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用Na[B(OH)4]溶液可以制备H3BO3,其工作原理如图,下列叙述不正确的是(    )

A. a极反应式为:CH4-8e-+4O2-=CO2+2H2O

B. M室发生的电极反应式为:2H2O-4e-=O2↑+4H+

C. 理论上每生成1mol产品,可消耗标准状况下5.6L甲烷气体

D. b膜为阴离子交换膜,产品室发生反应的化学原理为强酸制弱酸

 

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下列实验中,通过对应的现象分析,能得出正确结论是(    )

选项

实验操作

实验现象

结论

A

将少量Fe(NO3)2加水溶解后,滴加稀硫酸酸化,再滴加KSCN溶液

溶液变成血红色

Fe(NO3)2已变质

B

在0.1mol/LNa2S溶液中滴加少量等浓度的ZnSO4溶液,再加入少量等浓度的CuSO4溶液

先产生白色沉淀,后产生黑色沉淀

Ksp(ZnS)>Ksp(CuS)

C

向NaHCO3 溶液中足量的SO2,将气体通入品红溶液后再通入澄清石灰水

澄清石灰水变浑浊

酸性:H2SO3>H2CO3

D

分別向等物质的量浓度、等体积的KCl和KI的溶液,滴加2滴稀的Ag(NH3)2]OH溶液,充分振荡后

KCl溶液中无白色沉淀,KI溶液中有黄色沉淀

Ag+结合微粒的能力:I>NH3>Cl

 

 

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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