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读下图,回答下面各题。 1.图中反映人类与自然地理环境相互制约、息息相关的是( ...

读下图,回答下面各题。

1.图中反映人类与自然地理环境相互制约、息息相关的是(  )

A. a、b、c    B. d、e、f

C. a、c、e    D. b、d、f

2.下列关于图中各要素之间关系的举例,不正确的是(  )

A. b——塔里木盆地气候干旱,形成我国面积最大的沙漠

B. c——泥石流堵塞江河,破坏森林、农田

C. e——三峡工程建成后,可提高荆江河段的防洪标准

D. f——江淮平原的人们将旱地改造成水田,加剧了当地的土壤盐碱化

 

1. B 2. D 【解析】 1.图中箭头所示的作用可分为两类,其中双向箭头表示人与环境相互作用,根据图示a、b、c为自然地理环境各要素之间的相互作用,d、e、f为人类活动与自然地理环境之间的相互作用。 2.江淮平原的人们将旱地改造成水田,改变了地貌形态,加剧了当地的水资源短缺状况,对应的是图中的e。
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考点分析:
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图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图完成下列各题。

1.松花江和珠江水文特征不同,关键是图中哪个箭头所起的作用( )

A. ①    B. ②    C. ③    D. ④

2.能表示黄土高原千沟万壑的地貌特征形成的箭头是( )

A. ⑤    B. ⑥    C. ⑦    D. ⑧

 

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夏季绿洲的最高气温显著低于其毗邻的沙漠、戈壁,水分的蒸发量也明显较小,非常有利于植物的生长。绿洲与周边沙漠、戈壁的这种气候差异,被称为“冷岛效应”。据此完成以下两题。

1.“冷岛效应”的形成原因是由于绿洲与沙漠、戈壁之间(  )

A. 大气环流的差异

B. 热力性质的差异

C. 太阳辐射的差异

D. 距海远近的差异

2.“冷岛效应”有助于绿洲植物的生长,这体现了自然地理环境的(  )

A. 整体性

B. 差异性

C. 区域性

D. 综合性

 

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读我国某区域绿洲农业系统水、气、生相互作用图(下图),完成下列各题。

1.图中①②③所代表的环节分别是

A. 降水增加、大陆性增强、降水减少

B. 地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

C. 气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

D. 地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

2.该示意图体现了

A. 地理环境的地域分异    B. 地理环境的整体性

C. 自然环境的相对稳定性    D. 人类对自然的改造力量是无穷的

 

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三江源地区是长江、黄河、澜沧江的发源地和我国淡水资源的重要补给地,是青藏高原生态安全屏障的重要组成部分,在全国生态文明建设中具有特殊的重要地位。据此回答以下各题。

1.我国建立青海三江源国家生态保护综合试验区,这里的三江指的是(  )

A. ②③④    B. ③④⑤

C. ①②③    D. ①②⑤

2.从地理环境的整体性分析,下列现象与青藏高原的地理环境不符的是(  )

A. 地壳隆升,海拔不断升高,气候逐渐变得寒冷干燥

B. 高山终年积雪,冰川广布,丰富的冰雪融水为河流提供水源

C. 多冻土,土层深厚,土壤肥沃

D. 植被为高山草甸草原,动物以能抵御寒冷的牦牛为主

 

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下图为漫画《枯萎的外表,强大的内心》,回答以下各题。

1.漫画中植物揭示出当地自然地理环境的主要特征是(  )

A. 地形平坦    B. 生物丰富

C. 气候干旱    D. 地下水丰富

2.在图示环境中发育的土壤,其主要特点是(  )

A. 腐殖质含量高    B. 水分含量高

C. 有机质含量高    D. 相对较为贫瘠

 

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