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读材料,分析回答下列问题。 与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的。它与太阳的...

读材料,分析回答下列问题。

与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的。它与太阳的距离适中,加上自转周期(1天)与公转周期(1年)适当,使得全球能够接收到适量的太阳光热。整个地球近地面平均温度约为15 ℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈。而水星和金星离太阳太近,接收到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面平均温度可达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面平均温度分别是-150℃和-180℃;更远的两颗行星的表面平均温度则都在-200℃以下,环境条件十分恶劣。

(1)生命存在应具有_______~_______℃之间的温度,这是液态水存在的温度范围。

(2)为什么水星、金星表面温度很高,而天王星、海王星表面温度很低?温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响?

(3)从材料中看,地球在太阳系中的优越条件是什么?

 

(1)0 100 (2)主要与它们同太阳的距离有关:水星、金星距太阳近,接收的太阳辐射多,所以温度高;天王星、海王星距太阳远,接收的太阳辐射少,所以温度低。 温度过高或过低,都不利于生命的产生和发展,如果温度过高,由于热扰动太强,原子根本不能结合在一起,也就不能形成分子,更不用说形成复杂的生命物质了;如果温度过低,生命物质也无法形成。 (3)具有适宜的温度。 【解析】考查地球的特殊性。 (1)液态水存在的温度范围是0~100℃,也是生命存在的适宜温度。 (2)由于水星和金星距离太阳太近,温度过高,不适合生命生存;木星、土星距离太阳太远,温度又过低,不适合生命生存。温度高低与它们同太阳的距离有关,距太阳近,接收的太阳辐射多,所以温度高,反之,温度低。 (3)本题学生读材料,分析对比总结的能力。行星温度高低与它们同太阳的距离有关,距太阳近,接收的太阳辐射多,温度高,反之,温度低。只有地球距太阳的距离适中,具有适宜的温度,适合生命生存。  
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读太阳系模式图,回答下列问题。

(1)该天体系统的中心天体是            

(2)填注行星名称:C          ;D          ;E          ; F         

(3)八大行星共同的运动特征是                                     

(4)远日行星是                    。(填字母)

 

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“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。读图,回答下列小题。

1.在图示的“生命宜居带”中,可能出现生命的主要影响因素是(  )

A. 温度条件    B. 恒星质量    C. 行星体积    D. 大气成分

2.如果太阳质量是现在的两倍,则出现生命的行星应该是(  )

A. 金星    B. 地球    C. 木星    D. 水星

 

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下列关于金星的叙述,正确的是

A. 位于地球和火星之间    B. 在金星上看太阳是东升西落

C. 表面为非固态,自身能发光    D. 表面平均温度比地球高

 

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在各种天体系统中银河系是                                            

最高一级天体系统 与河外星系是同一级别的天体系统

比太阳系低一级的天体系统比地月系高两级的天体系统

A. ①②    B. ②④    C. ③④    D. ①③

 

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“嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四个部分组成。探测器预计在2017年由长征五号运载火箭在文昌发射中心发射升空,自动完成月面样品采集,并从月球起飞,返回地球,带回约2千克月球样品。据此回答下列各题。

1.有关材料中的物质,描述正确的是

A. 在文昌发射中心的“嫦娥五号”是天体

B. 在月球上的“嫦娥五号”是天体

C. “着陆器”和“返回器”都属于天体

D. 在月球上的“着陆器”不是独立的天体

2.有关材料中所呈现的天体和天体系统的说法,正确的是

A. 月球是地球的唯一卫星

B. 月球是距离地球最近的自然天体

C. 包括三级天体系统

D. “嫦娥五号”奔月过程中不属于天体

 

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