满分5 > 高中地理试题 >

下图为“我国沿海某省1960-2060年间出生率与死亡率的变化及预测图”,回答下...

下图为“我国沿海某省1960-2060年间出生率与死亡率的变化及预测图”,回答下列各问题。

1.该图表示可能在

A. 1980年人口增速很快    B. 1960净增人口最多

C. 2035年人口总量最大    D. 2010年老年人口最多

2.该省目前人口增长特点为

A. 高出生率,高死亡率,低自然增长率

B. 高出生率,较低的死亡率,高自然增长率

C. 低出生率,低死亡率,低自然增长率

D. 较高出生率,低死亡率,较低的自然增长率

 

1. C 2. C 【解析】 1.本题主要考查人口的增长。该省位于我国的沿海地区,随着经济发展,人口的出生率逐渐降低,人口的死亡率保持较低,但是由于老龄人口的增加,死亡率会有所上升,因此a表示人口的出生率,b表示人口的死亡率,人口的出生率减去人口的死亡率等于人口的自然增长率。读图分析可知,1980年由于人口的出生率不断下降,人口的自然增长率在不断下降,增长速度在不断下降,A错误;1960年人口的自然增长率最高,说明人口增速较快,但是净增人口数量不一定最大,B错误;2035年人口的出生率等于人口的死亡率,人口自然增长率由正值变为0,此时人口总量最大,C正确;2010年人口自然增长率为正值,人口数量不断增加,老年人口的数量不是最大的,D错误。故答案选C项。 2.读图分析可知,目前该省的人口出生率为12‰,死亡率为10‰左右,自然增长率为2‰,人口处于低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”人口模式,故答案选C项。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读图文材料,完成下列各题。 

灵渠位于广西桂林东北部的兴安县,凿于秦代,沟通了长江和珠江两大水系,是目前所知世界上最古老的盘山渠道,自古以来都是岭南与中原的水路交通要道。灵渠分水坝设计为高2.24米的“人”字滚水坝,其将湘江三七分流,三分通过南渠入漓,七分通过北渠归湘,使得南渠、北渠作为航运水道,沟通了长江水系的湘江和珠江水系的漓江。下图为灵渠水系图。

(1)根据灵渠功能和特点,推理灵渠经过区域的地形部位。   

(2)说出灵渠分水坝坝体不高且形态呈“人”字形的作用。   

(3)分析北渠航道设计弯曲的原因。   

(4)分析该区域河流水质好的原因。

 

查看答案

下图是我国东部某沿海等高线分布图,据此完成下列要求。

(1)A为        ,E为        。(地形类型)

(2)图中a、b、c中,哪一条支流的位置画错了?

(3)疗养院位于        (南、北)坡。已知疗养院海拔为200米,实测气温为17℃,理论上此时D点的气温应在        ℃以下。

(4)若将小河中的水引向疗养院,图中有两条计划路线①、②,哪一条更合理?简述其原因。

(5)甲、乙两村哪处更容易形成城市?分析其优势自然地理条件。

 

查看答案

科学队员小张于2016年11月初,随中国科考船 “雪龙号”从天津出发,远赴南极中山站、长城站进行科学考察。下图是南极考察路线图。读图,完成下面小题。

1.小张随科考船从天津到长城站,经过的大洋依次是

A. 大西洋、印度洋、太平洋

B. 太平洋、印度洋、大西洋

C. 太平洋、大西洋、印度洋

D. 大西洋、太平洋、印度洋

2.小张在南极大陆实地考察后,得出南极酷寒的原因是

①气温较低,导致蒸发量小,带走热量少

②地处高纬度,获得太阳光热少

③绝大部分被厚达2 000米的冰层覆盖,海拔高

④受海洋影响大

A. ①②    B. ①④    C. ③④    D. ②③

 

查看答案

读我国塔里木盆地绿洲分布图及甲测站河流流量变化图,完成下面小题。

1.喀什、和田与民丰三个城镇环境承载力从大到小依次为

A. 喀什、和田、民丰    B. 民丰、和田、喀什

C. 喀什、民丰、和田    D. 和田、喀什、民丰

2.二十一世纪以来,甲测站附近河流沿岸

A. 绿洲面积持续减少    B. 地下水位可能升高

C. 植被种类明显增加    D. 土地盐碱化得到缓解

 

查看答案

下图是地图上的一段纬线,这段纬线穿过我国某地形区。读图,回答下面小题。

1.该地区农业生产的主要模式是

A. 山地畜牧业、绿洲农业    B. 农耕区畜牧业、生态农业

C. 河漫滩畜牧业、灌溉农业    D. 高寒畜牧业、河谷农业

2.该地区粮食作物高产的主要原因是

A. 热量充足,降水丰沛    B. 土壤肥沃,灌溉便利

C. 光照强,昼夜温差大    D. 垦殖历史悠久,精耕细作

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.