某中学地理小组利用下图提供的信息开展探究学习。读图,完成各题。
1.图中所示的L湖被污染。学生经过分析确定,污染物主要来自( )
A.城镇 B.牧区
C.林区 D.矿区
2.学生对图中所示牧区分布的影响因素提出四组假设。据图探究,其中正确的结论是( )
A.气候、交通 B.土壤、市场
C.水源、技术 D.地形、人口
红色旅游是指以革命纪念地、纪念物以及所承载的革命精神为内涵,以现代旅游为基本形式,组织接待旅游者参观游览、学习革命历史知识、接受革命传统教育和振奋精神等。与其一起备受欢迎的便是各具特色的红色旅游产品。某景点委托一课题组开发红色旅游产品,课题组首先对该景点的革命历史背景进行调研。据此完成各题。
1.此次对革命历史背景的调研最好采用的调查方法是( )
A.野外实地考察
B.调查访问
C.问卷调查
D.随走随问
2.其调查对象主要包括( )
①纪念品生产厂家
②该景点的文献研究人员
③各红色旅游点的参观者
④相关革命事件的参与者及其亲友
A.①②B.②③
C.③④D.②④
《中学地理教学参考》杂志社与陕西师范大学旅游环境学院联合举办“暑期地理野外实践活动培训班”,培训班活动地点为M省(如图)的山脉,其主峰太白山,海拔3 767米,该活动以太白山为中心展开区域调查。结合以上材料完成各题。
1.图中山脉是我国的 ,该山脉是我国 的地理分界线,属于我国的 文化区( )
A.秦岭 黄土高原和汉水谷地 黄土高原
B.贺兰山 半干旱区与干旱区界线 黄土高原
C.南岭 长江水系与珠江水系的分水岭 岭南
D.阴山 我国天然草场分界线 黄土高原
2.下列对太白山国家级自然保护区地理情况说法正确的是( )
A.太白山保护区植被垂直带谱十分明显,北坡自下而上依次为落叶阔叶林带、针叶林带、高山灌丛草甸带、冰川带。堪称“活的教科书”“天然植物园”
B.太白山保护区不是大熊猫在我国分布的最北界
C.太白山自然保护区的自然景观以高、险、奇、秀、雄、古、富饶为特色
D.太白山是我国淮河、黄河两大水系的分界线
我国一综合考察队沿图中虚线从①地出发,到达图中的⑨地。①包头→②太原→③西安→④成都→⑤川西草原→⑥攀枝花→⑦昆明→⑧桂林→⑨赣州。读图,完成各题。
1.考察队开展了下列主题考察活动,其目标基本没有实现的是( )
A.①→②:草原森林之旅
B.②→④:南北景观之旅
C.④→⑤:农牧文化之旅
D.⑤→⑨:特色地貌之旅
2.考察队沿途经过的下列城市,属于“资源型”城市的是( )
A.①⑥ B.①⑧
C.②④ D.④⑥
3.小明在整理考察队给当地政府提出的农业发展策略时,不小心抄写错了一处,这一项是( )
A.①地——节约用水,调整土地利用结构
B.②地——植树种草,打坝淤地
C.⑤地——抓好粮食,种(植)养(殖)结合
D.⑦地——利用气候,发展彩色农业
为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响,某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地 →旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图完成下列各题。
野外考察
(1)与旧金山相比,R地的气温有何特点?并指出该特点形成的影响因素。
(2)根据内华达山脉(中部)地形剖面图,分别比较B处与A、C两处年降水量的大小,并说明理由。
(3)运用水循环的相关知识,解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
室内分析
(4)以加利福尼亚谷地(北部)和大盆地为对比区域,以“自然条件影响农业生产活动”为主题,简要分析两地农业区域差异,完成表中内容。
加利福尼亚谷地(北部)和大盆地农业区域差异比较
比较内容对比区域 | 加利福尼亚 谷地(北部) | 大盆地 |
农业发展的自然条件 |
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适宜开展的 农业生产活动 |
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阅读材料,完成下列各题。
材料一:循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心,以“减量化、再利用、资源化(即3R)”为原则,以低消耗、低排放、高效率为基本特征,符合可持续发展理念的经济增长模式,是对“大量生产、大量消费、大量废弃”的传统增长模式的根本变革。
材料二:被誉为“聚宝盆”的柴达木盆地,现已探明储量的矿产有57种,其中钾、镁、锂、锶、芒硝、石棉、电石级石灰岩7种矿产储量居全国首位,许多矿产资源间的关联度极强,综合利用率高。
材料三:
(1)读“柴达木盆地示意图”,图中字母A、D代表的地理事物是:A矿产地是 ;D处是 山脉。
(2)读“柴达木部分循环经济产业链示意图”回答
①填出图中甲、乙两处的工业部门:甲 ;乙 。
②示意图中符合可持续发展理念的做法有哪些?
(3)该地区生态环境比较脆弱,在发展循环经济的过程中,还应采取哪些措施保护和改善生态环境?
(4)柴达木盆地发展种植业的有利和不利自然条件分别是什么?
