满分5 > 高中地理试题 >

读某湖泊以湖面为基点等水深线图及其附近P地气候图,回答以下2题。 1.图中四条曲...

读某湖泊以湖面为基点等水深线图及其附近P地气候图,回答以下2题。

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

 

 

1.图中四条曲线正确示意沿MN所作的湖底地形剖面线是     (      )

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

A.①            B.②           C.③           D.④

2.P地的气温    (      )

A.因湖水影响,年较差小                 B.受纬度位置影响,温度很高

C.受地形影响,利于城市形成             D.受植被类型影响,终年高于0℃

 

 

1.B 2.B
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下图是“我国东南沿海经济发达地区某新兴城市人口增长示意图”。读图回答以下2题。

6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

1.1992~1993年,该城市的人口增长率是              (      )

A.16.7%    B.14.3%   C.0.9%    D.1.2%

2.1991~1998年,该城市人口迅速增长的主要原因是    (      )

A.人口出生率高                     B.人口死亡率低

C.大量人口迁入                     D.原有人口基数小

 

查看答案

下图为沿某岛屿20°纬线地形剖面及两地气候统计图,据图完成以下2题。

 

6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

 

 

1.该岛中甲、乙两地都是     (      )

 A.1月降水量最大               B.4月雨季来临

 C.7月气温最低                 D.10月低压控制

2.甲地比乙地降水量小的主要原因是    (      )

 A.地处背风地带                B.海拔较高

 C.受沿岸寒流影响              D.距海较远

 

查看答案

读右图,回答以下3题

1.6ec8aac122bd4f6e该图揭示森林具有的作用是  (      )

A.净化空气        B.防风固沙

C.保持水土        D.保护农田

2.若图中地区位于日本本州岛,下列叙述较为  符合图中河流特征的是 (      )

A.源远流长

B.冬季流量大、夏季流量小

C.水能资源丰富

D.冬季结冰期长

3.若图中森林被破坏,下列叙述较为符合河流特征变化的是 (      )

①河水含沙量增加  ②河道淤浅  ③水患加剧  ④结冰期延长

A.①    B.①②         C.①②③         D.①②③④

 

查看答案

右图所示为一假想地区某月等温线分布,图中P处因受地形影响气温出现异常。读图完成以下4题。

 

1.6ec8aac122bd4f6e图中P处的气温可能为         (      )

A.20℃或16℃       B.23℃或14℃      C.17℃或18℃       D.19℃或15℃

2.该图所示可能是               (      )

A.北半球的2月      B.北半球的8月    C.南半球的2月     D.南半球的8月

 

 

 

 

3.仅从气候因素考虑,若要在M、N两地中选一地点建海滨浴场,正确的方案及理由是   (      )

 

A.M地:气候温和湿润    B.M地:夏季晴天多,日照充足

C.N地:气候温和湿润    D.N地:夏季晴天多,日照充足

4.若图示地区位于西半球,则流经其沿岸的洋流是

A.加那利寒流    B.本格拉寒流  C.加利福尼亚寒流    D.秘鲁寒流

 

查看答案

右图为某地区图,读图回答以下2题。

1.图中甲国是世界上洪涝灾害最严重的国家之一, 该国洪涝灾害频繁发生的主要原因是    (       )

6ec8aac122bd4f6e①属于热带季风气候区,降水量的季节变化大

②泥沙淤积严重,阻塞河道③地势低平,排水不畅

④气温高,山地冰川融水量大

A.①④    B.①②      C.②③    D.①③

2.a、b两河流域之间的山脉,其南坡雪线比北坡低的主要影响因素是    (      )

A.光照    B.热量    C.地形    D.降水

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.