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材料:一张时间表,记录着中国积极主动履行国际责任、同国际社会携手抗击新冠肺炎疫情...

    材料:一张时间表,记录着中国积极主动履行国际责任、同国际社会携手抗击新冠肺炎疫情的坚实行动——①疫情发生后,第一时间向世界卫生组织通报信息,同有关国家保持沟通;②1月12日,世界卫生组织宣布,已收到中国分享的新型冠状病毒基因序列信息;③1月21日,中方公布新型冠状病毒核酸检测引物和探针序列;④2月16日至24日,由多国专家组成的中国—世界卫生组织新冠肺炎联合专家考察组,在中国四个省份开展为期九天的调研;⑤在其它国家和地区出现疫情扩散的形势下,中国迅速给予力所能及的支援……⑥“中国所采取的措施不仅是在保护中国人民,也是在保护世界人民。”谭德塞屡次称赞中国。

阅读材料,回答问题

(1)以上材料说明了什么?

(2)请运用所学知识,从国家和人民角度谈谈应如何为构建人类命运共同体做出努力?

 

(1)中国同国际社会携手抗击新冠肺炎疫情,共同构建人类命运共同体。 (2)国家:①各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②面对全球性挑战,各国应坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳,建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 人民:①需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。②关爱生命、尊重生命的价值,善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,增进包容与合作。③要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来。放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 【解析】 (1)本题考查材料说明的道理。材料中的时间表,体现了我国与世界各国携手抗击疫情,共建人类命运共同体。据此作答。 (2)本题考查构建人类命运共同体的要求。结合教材知识,从世界各国要努力扩大利益交汇点、坚持坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳等、各国人民要相互信任、守望相助、关怀生命、放眼全球、心系祖国等方面作答即可。  
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考点分析:
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    美育是作为“塑造学生美好心灵”的教育,“疫情美育”是指面临疫情这一特殊的时期,滋养学生美好心灵,树立学生正确的世界观、人生观、价值观的美育教育。某学校为了真正落实“立德树人”的目标,以讲“中国疫情故事”为活动内容,以帮助学生树立正确的人生观、价值观、责任感、英雄观为核心任务,开展了全校空中班会课的美育教育活动。

请参与到你们班的“疫情美育——讲好中国抗疫故事”班会课中来,共同完成下列任务。

班会课环节一是讲好“中国抗疫故事”,阐明中国共产党的初心使命;班会课环节二是“中国抗疫故事”彰显中国制度的显著优势(集中力量办大事)。

(1)这儿的“中国制度”是指什么制度?请列举能彰显中国制度显著优势的两个故事。

班会课环节三是讲好“中国抗疫故事”,展示中国精神的强大力量。班会课环节四是讲好“中国抗疫故事”,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。习近平总书记在武汉考察时这样说:“过去有人说他们是娇滴滴的一代,但现在看,他们成了抗疫一线的主力军,不怕苦、不怕牺牲。抗疫一线比其他地方更能考验人。”

(2)作为一名当代中学生,你准备在抗疫中如何体现你的青春担当?

 

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A.③④ B.②④ C.①③ D.①②

 

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