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(社会规则) 某学习小组的同学们十分关注社会的发展。为此,他们准备开展以“维护社...

(社会规则)

某学习小组的同学们十分关注社会的发展。为此,他们准备开展以“维护社会秩序,遵守社会规则”为主题的学习探究活动,请你参与其中:

[活动一]学习小组进行了一次随机调查,调查结果如下表:

行为

闯红灯

公共场合吸烟

公交车上吵闹

抢座

比例

36%

34%

18%

12%

 

(1)上述表格说明了什么问题??

[活动二]他们收集了下面一则案例:小强在影剧院观看电影《摔跤吧!爸爸》时,兴奋之余,不禁手足舞蹈,大声叫好,引起周围观众的不满,周围观众制止他时,他却说:这是我的权利和自由,我想怎样就怎祥。

(2)请你对小强的做法进行辨析。

(3)请你运用所学知识,提醒小强应该怎样做到自觉遵守规则?

 

(1)生活中存在不遵守规则、秩序的现象,规则意识淡薄。 (2)这种行为是错误的。①自由不是随心所欲,它受规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。三、我们要正确行使自由。 (3)①自律,严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则。 ②发自内心地敬畏规则,将规则作为行动的准绳。③将规则内化于心、外化于行。 【解析】 (1)此问为图表题。分析表中内容,图表中的闯红灯、公共场所抽烟等行为,都是违反社会规则的表现,说明了部分公民缺乏规则意识,缺乏维护秩序的意识;生活中存在不遵守规则、秩序的现象,规则意识淡薄。据此作答。(2)题干材料中小强的行为是违法规则的行为,认为“这是我的权利和自由,我想怎样就怎样。”的观点错误。没有认识到规则与自由的关系。理由从自由受规则的约束,在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利,要正确行使自由等方面来回答。(3)此问考查怎样自觉遵守规则。依据教材知识,从严于律己,自觉遵守规则,发自内心地敬畏规则,将规则内化于心、外化于行等方面来回答。
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在“网络伴我行”的主题班会课中,八(1)班的同学纷纷发表了见解,请你用相关知识回答下列问题。

(1)(辨析)网络是把双刃剑。(      )

理由:

(2)为理性参与网络生活,做网络生活的主人,八(1)班全体同学共同书写倡议书,向全校师生发出倡议。请你写出倡议书的要点。

 

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(我和社会)

(1)学习了《丰富的社会生活一课》后,小亮利用课后时间绘制了一张关系表,请你帮他补充完整

我的身份

社会关系对象

社会关系

个人与社会的关系

①               

我的父母

④                  

(1)个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“⑦”上的一个“⑧”。

(2)个人身份是在社会关系中确定的,社会关系不同,人的身份也不同。

②               

我的老师

业缘关系

③               

家对门的住户

⑤                  

同学

初中同学

⑥                  

 

(2)小亮想利用周末空闲的时间和同学一起参加志愿研学活动,妈妈不同意,认为会影响到学习。请你用参与社会生活的相关知识,帮助小亮获得妈妈的许可。

 

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“哪里没有法律,哪里就没有自由”。这句话表明

A. 公民在法律允许的范围内行使权利

B. 有法律就没有自由

C. 自由不受任何限制

D. 自由与法律是根本对立的

 

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几十年来,针对我国人口国情,我国的计划生育政策经历了从“一孩政策”到“双独二胎”“单独二胎”,再到今天的“全面放开二孩”的调整,以促进家庭幸福、社会和谐与国家发展。这说明(    )

①规则不是一成不变的

②规则就是限制人们自由

③随着社会的发展,规则要不断改进和完善   

④社会规则主要有道德、纪律、法律等

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

 

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“日月星,花鸟虫,因时序,相平衡;循轨道,行车船,有规矩,成方圆。”这句古训提示了一个重要的道理。这个道理是(  )

A.做任何事情都要遵守规则

B.画圆要有规,无规就画不成圆

C.制方要有矩,无矩就制不出方

D.人的活动要受到思想动机、目的、愿望的支配

 

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