Question

（情境探究）

以下是八年级学生雯雯生活中的几个情境，请运用所学知识，回答问题。

情境一 雯雯的同学小辉成绩较差，总觉得读书没有前途，还不如去打工挣钱，于是萌生了辍学的念头。

（1）雯雯的正确做法：                                                。

（2）理由：                                                          。

情境二 近几年国家实行精准扶贫政策，目的让个别困难户脱贫过上好生活。小明发现自己所在的小区，有个别干部弄虚作假。

（1）雯雯的正确做法：                                                。

（2）理由：                                                          。

情境三  雯雯和一个回族的同学一起去饭店吃饭，服务员推荐了自己喜欢的红烧猪肉。

（1）雯雯的正确做法：                                                。

（2）理由：                                                          。

Answer

情境一：（1）劝说小辉继续读书，好好学习。

（2）理由：中学生要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

情境二：（1）应正确行使监督权。

（2）理由：公民有对国家机关和国家工作人员批评、建议、申诉、控告、检举的权利。

情境三：（1）拒绝

（2）理由：维护国家统一和民族团结是我们应尽的义务。

【解析】

情境一：（1）小辉因为成绩差而不想上学的做法是错误的，也是违法的。作为同学雯雯应该劝说小辉继续读书，好好学习。（2）因为接受九年义务教育既是公民的权利，也是公民的义务。作为学生要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

情境二：（1）个别干部在落实精准扶贫政策上弄虚作假，作为公民要依法行使自己的监督权，向有关部门举报。（2）理由可为公民有对国家机关和国家工作人员批评、建议、申诉、控告、检举的权利。

情境三：（1）回族不吃猪肉，这是回族的风俗习惯，所以雯雯应该拒绝。（2）因为我们要尊重少数民族的风俗习惯，作为公民有维护国家统一和民族团结的义务。