Question

（体验交往人生  感悟交往品德）

情境一：小莹将自己喜欢某男生的秘密告诉了平时形影不离的小玲，小玲承诺不告诉别人，可不久，小玲就悄悄把这个秘密告诉了其他同学。小莹和小玲参加全市数学竞赛，小莹得了一等奖而小玲没有获奖，此后，小玲有意疏远小莹，见面也不再打招呼了。

情境二：上数学课时，小莹偷偷看小说，被数学老师发现，收走了小说，还被狠狠地批评了一顿。

情境三：小莹每次放学回家，做完作业后，便主动做一些收拾房间、打扫卫生等家务活儿，还经常给下班回家的父母沏茶倒水。

在以上情境中，小莹有些表现值得我们学习，有些困惑需要我们帮助。

（1）以上哪个情境中小莹的表现值得我们学习？简要说明理由。

（2）请你帮助小莹分析，有必要维持与小玲之间变淡的友谊吗？

（3）小莹应该如何对待数学老师的批评？

（4）从三个情境中，我们感悟到交往中应培养哪些良好品德？

Answer

（1）情境三中小莹的表现值得我们学习。理由：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

（2）没必要。因为，友谊不是一成不变的。友谊是双方的事，需要共同维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（3）要认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

（4）信守承诺（诚信）、尊敬老师、尊重（注：不认真听讲是不尊重老师的表现）、孝亲敬长（孝敬父母）等。

【解析】

（1）本题考查孝敬父母的原因和做法。考查学生运用所学知识分析问题的能力。运用所学知识分析情景得知，情境三中小莹的表现值得我们学习。理由从传统美德、法律义务、用行动表达孝敬之心等方面回答。（2）本题考查友谊的特质。运用所学知识分析情景可知，小莹没有必要维持与小玲之间变淡的友谊。理由从友谊不是一成不变的、友谊需要共同维护、坦然接受新的友谊等方面回答即可。（3）本题考查正确对待老师的批评。考查学生运用所学知识分析问题的能力。结合教材知识，从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；把注意力放在老师批评的内容和用意上；理解老师的良苦用心等方面回答即可。（4）本题的答案要综合前三个问题。从信守承诺、尊敬老师、孝亲敬长等方面回答即可。