Question

解决生活困惑健康快乐成长

张华是我市某中学初三学生，她喜欢在记录中品读生活。下面选择了他所记录的几个生活情境，请运用你的经验，分析下列生活情境

情境一：2018年10月，中央电视台播出《百家讲坛》特别节目《平“语”近人一习近平总书记用典》引起张华关注。节目以习近平总书记引用的中国典籍和经典名句为切入点，生动阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想，取得了既有点头率又有点击率的好效果。请你谈谈节目成功带给你的思考。

（1）你的思考是：（至少两个方面）

情境二：假期张华一家与亲戚们回到爷爷奶奶家团聚，本该是几世同堂共享天伦之乐， 但饭桌上大家都“忙得不可开交”，人人都拿着手机各忙各的，大人忙着打电话刷朋友圈， 孩子们则沉迷游戏不能自拔。张华的堂弟还跟他说：“哥哥，你有抖音账号吗？加个关注吧，这个APP太好玩了，这可比学习有意思多了，作业咱不写了，一起玩吧!”

（2）请你针对上述情境给张华及家人提出建议。（至少两个方面）

情境三：寒假张华和家人出去旅游，路上，他看到几个低年级小学生骑着共享单车在机动车道“飙车”，边骑边回头说笑，完全不顾及交通信号灯的指示；更有家长把小朋友放在单车前面的车筐里，可张华看到单车上贴着明显的标签“12岁以下禁止骑车，塑料车筐严禁载人”。

（3）如果你是张华，应该如何劝阻上述行为？（至少两个方面）

Answer

（1）①中华文化源远流长，始终彰显着强大的生命力和创造力；②中华文化是我们的根，是民族的血脉，是人民的精神家园；③中华优秀文化为每一个人提供了丰 富的营养，注入了强劲的精神动力；④优秀文化催人奋进，给人力量，应坚定文化自信，主动融人文化生活；

⑤我们要注重学习，提高自己的文化素养和文化交流的本领；⑥要学习和 传承中华优秀传统文化，增强与世界文明交流、对话的意识，弘扬民族精神。

（2）①明辨是非善恶，克服猎奇和盲目从众心理；②把时间和精力放在 学习和健康的娱乐上，培养高雅情趣；③要珍惜受教育权利，自觉履行受教育的义务；④合理使用手机、互联网等现代媒介，不沉溺网络游戏和网上聊天；⑤家庭成员之间要合理交流 与沟通，让家庭重归温馨，不做“低头族”和“手机控”。

（3）①增强安全意识，珍爱生命，珍爱自己和他人的生命健康权；②遵守规则秩序，爱护公共设施和财务；③做负责任的公民，对自己、他人、社会负责；④遵守交通规则，做守法公民；⑤自行车应在非机动车道上靠右行驶，不能在机动车道上骑车；⑥ 遇到“红灯”要停止，做到“红灯停绿灯行”，骑车不打闹，不追逐，不双手离把，不并肩 行驶。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对中华文化的认识，题文中“《百家讲坛》节目以习近平总书记引用的中国典籍和经典名句为切入点”，体现了对中华优秀传统文化的继承和弘扬，所以从中华文化的特点、中华文化的作用、增强文化自信、学习传承中华优秀传统文化等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对网络、受教育、家庭关系等方面的认识，题文中家人聚会时都低头玩手机，是沉迷网络的表现，淡化了亲情，张华的堂弟认为玩手机比学习有意思，是没有正确对待受教育的表现，所以结合材料，从明辨是非善恶，克服猎奇和盲目从众心理；培养高雅情趣；要珍惜受教育权利，自觉履行受教育的义务；合理使用手机、互联网等现代媒介，不沉溺网络游戏和网上聊天；家庭成员之间要合理交流与沟通等方面回答即可。（3）此问旨在考查学生对生命、责任和规则的认识，题文中低年级小学生骑车上路违反了交通规则，“飙车、边骑边闹、不顾及交通信号灯等行为”是对自己生命和他人生命不负责任的表现，所以劝阻可以从遵守交通规则、珍爱自己和他人生命、增强责任意识、自行车要在非机动车道行驶等方面回答，角度多元化，言之有理即可。