判断说理(请你判断下列做法或说法是否正确,正确的在题后括号打正确,错误的在题后括号内打错误,并说明理由。)
(1)独立思维就是按照自己的想法去做。
理由:
(2)步入青春期后,小刚开始萌发一些对异性朦胧的情感,与异性交往方面也发生微妙而复杂的变化。
理由:
元代大学者许衡与朋友出游,见路旁有梨,同伴纷纷摘梨止渴,皆曰:“乱世,梨无主。”许衡却不为所动,说道:“梨无主,我心有主。”摘一只梨 ,是一件再小不过的事,而许衡却能压制心中的恶欲,这便是所谓“慎独”之人。下列对慎独理解正确的是
①慎独是中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界
②慎独是一种表面现象,没有实用价值
③慎独是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则
④慎独是先天就有的道德品质
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③
陈嘉庚先生创办厦门大学,把“自强不息,止于至善”定为校训。对每一位厦大学子来说,“自强不息,止于至善”的校训不仅是美好的愿望,更是鞭策的动力。“止于至善”
①是人的一种精神境界
②束缚着人的思想发展
③是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程
④是一种向往美好、永不言弃的精神状态
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“止于至善”
①是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
②一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
③要求我们养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。
④是说每个人都能止于至善
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
巴尔扎克说:“只有那些晓得控制他们缺点,不让这些缺点控制自己的人,才是强者。”这句话告诉我们( )
A. 强者是没有缺点的 B. 普通人无法控制自己的缺点
C. 当你有缺点时就不能成为强者 D. 要磨砺意志,不断增强自控力
一位中学老师在道德与法治课堂上对七年级8个班共370名学生作了自控力检测,统计结果显示:自控能力很强的有38人,约占总人数的10%;自制力较差和很差的为55人,约占总人数的15%。增强自控力,下列做法不可取的是
A. 尝试不做某些事情,纠正自己的行为
B. 每天坚持做一些自己未能做到的事情
C. 对任何事情都不闻不问,视而不见
D. 认真记录一些自己平时不关注的事情