感动,源自人们的情感共鸣,更代表一种普遍的价值取向。央视《感动中国》栏目自2003年2月14日开播以来,一直以其独特的魅力吸引着万千观众。16年来,已经推选出100多位感动中国人物,感人的故事历久弥新,感动的力量经久不息。在《感动中国》栏目的带动下,很多媒体也开展了类似的报道活动。一些网络媒体定期推荐网友身边的好人好事。央视《感动中国》栏目的独特魅力在于
A. 树立道德标杆,弘扬中华传统美德
B. 净化人们心灵,消除社会歪风邪气
C. 展现人性光辉,促进民主法治建设
D. 传递身边感动,展现美好青春年华
“历史不能选择,现在可以把握,未来可以开创!”在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上习近平总书记以深邃的眼光和宽广的视野,从民族的根本利益、国家的核心利益和人民的整体利益出发,号召我们和衷共济、共同奋斗,共创中华民族伟大复兴美好未来,完成祖国统大业。这告诉我们
A. 解决台湾问题是中国大陆人民的共同心声
B. “和平统一，一国两制”是两岸统一唯一方式
C. 在中国崛起的新时代解决台湾问题指日可待
D. 台湾前途在祖国统一、台湾福祉在民族复兴
“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”法律是治国之重器，良法是善治之前提。某中学为深入开展法治教育，组织各班制作展板进行宣传。
下面是学生设计的展板内容，请你帮助他们完成以下三个内容。
（1） 法律链接:《宪法》、《未成年人保护法》、__________。（补充一部法律）
（2）以下是展板中的材料，留白处由同学们自由表达感言。请结合所学知识，完成下表。
内容 | 我的感言 |
12月13日被确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 ◊南京大屠杀，行径残暴，铁证如山； ◊铭记历史，吾辈自强。 | ① |
2017年10月1日正式施行《国歌法》。 ◊侮辱国歌，追究刑责； ◊这是一首属于每个中国人的歌，是每一个中国人 共同的心底之音。 | ② |
12月4日被设立为国家宪法日。 ◊依宪治国，依宪执政； ◊增强宪法意识，弘扬宪法精神。 | ③ |
（3）展板上还缺少一条关于法治教育的宣传标语，请你来设计完成。
宣传标语一:知法懂法守法，提尚全民法律素质
宣传标语二：
“人生规划少年时”——初三某班举行生涯规划主题班会，请你也参与其中。
活动一生命之花
结束了紧张的初三生活，中考后的暑假无疑是令人向往的快乐时光。如何度过一个充实而有意义的假期？如何积极准备，面向未来？同学们在老师的组织引导下，从目标管理的角度，围绕常规学习、休闲放松、身心健康、个人成长、自我实现这些方面设计属于自己的生命之花。这不仅是在书写目标，也是关于学习、成长、梦想的一个规划。
注：“个人成长”指知识、能力、眼界、心灵的成长。“自我实现”指发挥天赋、追寻梦想、实现自我价值。
（1）请你在“生命之花，，的花瓣上，从③④⑤中任选两处，分别填写自己在中考后的暑假要实现的一个小目标。
活动二生涯故事
在这一活动环节，老师播放了一段视频，情节如下:
有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道:“等你准备好了再来试吧”。 一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样:“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。
目标实现的过程是艰难的，很多人不成功并不是没有目标，而是缺乏“再试一次”的毅力和勇气
（2）这个“生涯故事”告诉了我们什么道理？
阅读材料，回答问题。
镜头一孔庙国子监，学生在向老师行“拜师礼”。家长表示此类活动非常有意义，能使孩子更加尊敬老师、理解老师，弘扬尊师重教的传统美德。
镜头二七年级某班，大家就“同学交往问题”展开热烈讨论，“我的朋友都是游戏盟友”、“同学交往浪费时间，将来升学各奔东西，没必要交往”、“我和小红是单纯的异性朋友，但同学们都起哄，现在她都不跟我说话了”……
镜头三公交车上，郑州网友“雷进king”强忍胃疼为大妈让座，大妈发现后体谅还座。网友对此纷纷点赞，一“让”一“还”，正能量满满。
（1）请任选一个镜头，运用所学知识说明良好的人际交往对个人和集体的意义。
（2）“赠人玫瑰，手有余香”，一抹亲和的微笑、一个鼓励的眼神、一句暖心的话语，都是文明交往的代名词。请结合生活实际，运用所学知识谈谈青少年应如何文明交往。
在火车、飞机上尖叫，刺耳的声音没完没了；在在亲戚朋友家做客，不经允许到处乱翻，看上什么就说对不起；在公交、地铁上穿鞋踩踏座椅，上窜下跳;商场、餐厅等人员密集的地方追逐打闹，撞了人也不要带走……这些是“熊孩子”的日常。而“他还是个孩子”往往成为家长为“熊孩子”辩护的理由。
（1）作为已经长大的孩子，请你运用所学知识对“熊孩子”说点儿什么。
近日网上热传一段“男子怒殴熊孩子”的视频。视频显示，小男孩在公交车上，用脚踢了对面的男子三下。男子突然站起，将小男孩过肩摔，重摔在地，并紧接着用脚在小孩的头部狂踩三下。事件报道之后，有很多网友在评论区纷纷说：“打得好，对熊孩子就要以暴制暴，教他做人。”
（2）请你对这些网友的观点做出正确评价。
