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请你根据下列设问,选出适合用“层进思维”来说理的 A. 如何正确看待社会上存在的...

请你根据下列设问,选出适合用“层进思维”来说理的

A. 如何正确看待社会上存在的不公平现象?

B. 你是如何看待游客随意丢弃手持式国旗现象的?

C. 为培养我们的创新能力,自己所在学校采取了哪些好的做法?

D. 我国在经济建设上已经取得巨大成就,国际地位也日益提高,我们为什么还要树立忧患意识?

 

B 【解析】 层进思维模式适合论述反面性质的问题,比较适合评析类设问类型。层进思维的特征类似于“剥竹笋”,由浅入深、由表及里、由低到高、由小见大、由轻到重,层层推进、环环相扣,侧重于训练学生把问题讲深讲透,有助于严谨、深入思维的形成 ,呈现出纵深的立体发展状态。据此分析,B说法正确;ACD与题意不符;故选B。  
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考点分析:
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小杨同学学习了基本经济制度的有关知识后,搜集了本地的材料加深理解,他的阐述中,哪个不正确?

A. 私营经济——蟒河镇邢西、押水、蟒河三个行政村在阳城县农林文旅康先行先试示范区内,进行资源变资产、资金变股金、农民变股东“三变”改革

B. 外资经济——阳城国际发电有限责任公司由中美两国、晋苏两省共五方投资组建

C. 国有经济——大唐阳城发电有限责任公司是由中国大唐集团公司(由中央直接管理的国有独资公司)、江苏省国信资产管理集团有限公司、山西国际电力集团有限公司分别以41%、30%、29%比例共同投资组建的发电企业

D. 个体经济——全国道德模范候选人,东关村栗红连老人,二十多年来,行程7万多公里,累计为村民和孤寡老人义务理发7万多次,经营着一家小小的理发店

 

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据史料记载:张文端公居宅旁有隙地,与吴氏邻,吴氏越用之。家人驰书于都,公批诗于后寄归,云:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人得书,遂撤让三尺,吴氏感其义,亦退让三尺,故六尺巷遂以为名焉。这则史料也给我们法治启示,正确的是哪一组?

①合同是解决争议、处理纠纷的重要依据,订立合同影响合作与和谐

②生活是复杂的,纷争在所难免,如果人都是天使,就不需要任何政府了

③维护权利应为达到目的而不择手段,办事必须找关系,找人花钱才会赢官司

④发生侵权行为并不可怕,可怕的一味忍耐退让或草率鲁莽从事,要为权利而理性斗争

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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某校模拟召开县人民代表大会,小宇同学说:“这是县人大会议,由县人大常委会委员长主持,人大的四大职权都要体现,比如,先安排听取县政府工作报告,还要安排选举县长、县委书记等议程。”这段话中有几处错误?

A. —处 B. 两处 C. 三处 D. 四处

 

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让公共参与助力生命成长,以下图文中,与培养公共精神密切相关的有

⑤赠人玫瑰,手留余香

⑥苔花如米小,也学牡丹开

⑦海内存知己,天涯若比邻

⑧择其善者而从之,其不善者而改之

A. ②③④/⑤⑦

B. ②③/⑤⑥⑧

C. ①②③④/⑤⑧

D. ①④/⑥⑦

 

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小方的爸爸是某国有企业职工,每月工资5000多元,妈妈是个体户,每月收入4000多元,他家出租房屋每月收入2000元。小方家每年的非按劳分配收入大约是

A. 6000元

B. 11000元

C. 72000元

D. 84000元

 

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