Question

阅读材料，回答问题。

2015年，北京市教委启动了中学生学农教育实践活动，同学们在一周的学农实践中体验集农事教育和农事劳动为一体的除草、施肥、养殖等课程。

（学农感受）

本学期，某校初二年级学农活动结束后，班主任在朋友圈中看到了同学和家长的感受。

（1）结合同学和家长的感受，运用所学知识说明开展中学生学农教育实践活动的意义。

（赞美劳动）

同学们在学农中感受到了劳动的辛苦与快乐。某班计划以“劳动成就今天”为主题出一期展板。清你参与其中，在表格相应位置完成下列任务。

（2）在推荐劳动者部分，同学们给出了各自的选择，请参照样例，补全推荐农民的理由。

（3）请在已有推荐的基础上，再推荐一位令你感动的劳动者并给出推荐理由。

（4）该班宣传委员计划结合同学们的推荐为这期展板写一段结束语。以下是他为结束语拟定的提纲，请帮助增补两个内容，以便让结束语更能体现这期展板的主题。

Answer

（1）可以从丰富知识、提高能力、培养良好的行为习惯、塑造健康的人格、形成正确的价值观念、获得他人和社会的接纳与认可、养成亲社会行为、促进个人的社会化等方面回答。

示例:提高能力，自己套枕套和被罩，自立能力不断提高，生活能力不断增强;丰富知识，学农过程中，学做贴饼子，蒸花卷，学习到了书本之外的更多的生活知识;培养正确的价值观念，无论是同学轮流为他人掀门帘，还是将好吃的先让给别人，再或是工作中主动承担重任，过程中能够感受到别人给予的关爱与帮助，也愿意将这份关爱和帮助回馈给他人;获得他人和社会的接纳与认可，学农归来，家长在微信圈中晒我们的学农成果，能让我们产生当看到自己的成长和进步被他人认可后的满足感、喜悦感，也会让我们产生不断提升自己的愿望与动力，等等。

（2）推荐的理由能够体现农民劳动的价值、意义即可。

（3）推荐的劳动者与推荐理由相符，且能够体现劳动者的劳动价值、意义。

（4）示例：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献;无论是体力劳动者还是脑力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习;无数劳动者的辛勤付出、无私奉献，成就了我们今天的幸福生活;中国人民用实干精神创造了今天的辉煌，等等。

【解析】

（1）学生学农教育实践活动是亲社会行为的体现，所以本问的回答围绕亲社会行为的作用组织答案即可。如：丰富知识、提高能力、培养良好的行为习惯、塑造健康的人格、形成正确的价值观念、获得他人和社会的接纳与认可、养成亲社会行为、促进个人的社会化等。

（2）本问为开放性试题，推荐的理由能够体现农民劳动的价值、意义即可。

（3）本问为开放性试题，推荐的劳动者与推荐理由相符，且能够体现劳动者的劳动价值、意义即可。

（4）所写结束语只要围绕劳动主题即可。如：职业不分贵贱，都是在为社会做贡献；劳动者的奉献精神，为我们实现中国梦打下坚持的基础等。本问为开放性试题，符合题意即可。