Question

在道德与法治课上，某校初三（1）班开展了社会热点评述活动。同学们聚焦高铁“霸座”事件，展开讨论。

（事件回放）2018年8月21日，在济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男乘客不肯对号入座，强占女乘客的座位，还对前来劝阻的列车长和乘务员胡搅蛮缠，“我站不起来”“给找个轮椅呗”“我有座位在那儿，她可以去坐啊”，拒绝回到自己的座位。记录这一过程的视频发布到网上后，引发了网友热议：

（1）结合网友的评论，综合运用道德与法治的相关知识，评析该男子的行为。

（2）为减少社会上类似“霸座”行为的出现，请你提出三条合理化建议。

Answer

（1）道德层面：尊重他人、换位思考、友善、文明有礼、责任；

法律层面：遵守规则、履行义务、正确行使权利时不得损害他人、集体、社会、国家的利益；

综合法律和道德两个层面，结合材料分析。

（2）从国家、社会、个人多个角度回答。

建议要点：国家：建立健全相关的法律法规，严格执法；

社会：加大法治宣传力度，营造良好的社会氛围。

个人：树立规则意识、法治意识、责任意识，依法行使权利，自觉履行义务；学会换位思考，积极践行社会主义核心价值观。提高自身的法律和道德素养。

【解析】

（1）依据题文描述，该男子不按照所购置的乘车序号乘车，强行霸占一位“女乘客”的座位，不顾自身的尊严，在大庭广众之下，不遵守规则，不照章办事，没有正确行使公民的权利等。本问要求从道德和法律层面进行点评，根据所学，我们对题文中的“高铁霸座男”的行为继续认识：从道德角度来看，我们可以围绕着尊重他人、换位思考、友善、文明有礼、责任等角度组织答案；从法律角度来看，我们可以从遵守规则、履行义务、正确行使权利时不得损害他人、集体、社会、国家的利益等方面组织答案。

（2）此问属于做法类问题，旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。回答建议类问题，我们首先要找好建议的对象，即“向谁建议”。材料中，为减少社会上类似“霸座”行为的出现，我们可以向国家、社会、个人等方面建议。如：国家，从完善立法、加大执法等角度；社会，应加强宣传、营造氛围等；个人，从正确行使权利、自觉履行义务、树立规则意识、尊重他人、提高自身素质等角度说明。