Question

传承优秀文化。

材料一 中华民族有着几千年中华文化血脉的滋养.“苟利国家生死以”“留取丹心照汗青”；“天行健，君子以自强不息”“苟日新，日日新，又日新”；“仰不愧天、俯不愧人、内不愧心”……这些精神追求为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

材料二 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出，要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域.以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教材体系。

（1）从材料一中你能感受到中华文化带给我们哪些精神滋养？

（2）请列举出2个体现并承载中华传统文化的具体事物。

（3）谈谈材料二所示做法会产生哪些影响？

Answer

（1）浓厚的爱国情感（忠贞的理想信念）；自强不息的进取精神（坚韧的意志品质）；追求高尚的精神境界（坦荡的情怀胸襟）

（2）汉字书法、唐诗宋词、贴春联、京剧等。

（3）使各级各类的学生了解、认同、热爱中华传统文化；传承、弘扬中华优秀传统文化；树立文化自信；增强民族自豪感、自信心；促进文化建设，建设文化强国。

【解析】

（1）本问考查传承和弘扬中华传统文化的相关内容。回答此问，一定要仔细研读题文材料，力争从材料中找到问题的答案。“苟利国家生死以”这体现了浓厚的爱国情感；“天行健，君子以自强不息”这体现了自强不息的进取精神；“仰不愧天、俯不愧人、内不愧心”这体现了追求高尚的精神境界等。围绕上述内容具体组织问题的答案。

（2）本问考查中华文化的主要内容。仔细分析题目要求，中华文化源远流长、博大精深，可以从汉字书法、唐诗宋词、贴春联、京剧等这些具体的事物中表现出来。

（3）材料二中将传统文化的教育贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域，构建中华文化课程和教材体系等。由此可以看出，材料二中的举措对不同阶段的学生了解、认同、热爱中华传统文化，传承、弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信，增强民族自豪感、自信心，促进文化建设等方面都有积极影响。围绕上述内容具体组织问题的答案。