Question

材料一“14岁少年跳楼轻生”“16岁少年殴打母亲"“初中生暴打小学生”“少女狂扇他人耳光”......近年来，类似青少年“伤已害人”事件已不再为公众所陌生。不可思议的事件起因和手段方式，也不时令舆论哗然。这些徘徊于脆弱与暴虐的孩子们，不禁引发公众疑问:阳光少年、花季少女，为何会走上极端道路折磨自己、欺凌他人?为何一些人可以轻易放弃生命?人际交往中的小摩擦,为何竞能演变为殴打?

材料二  生命是一首诗，清新自然;生命是一杯茶，苦尽甘来；生命是一本书,知识无穷。生命是如此精彩，人生是如此辉煌。作为新时期的中学生,我们要积极扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力，活出生命的精彩。

阅读上述材料，思考并回答下列问题:

（1）你们拥有花朵、阳光，拥有青春、未来。年少的你该怎样看待生命? (三个方面即可)

（2）珍惜花样年华，铺开人生蓝天抒写不羁的梦想，请你谈谈如何谱写生命的光华?

Answer

（1）①要肯定、悦纳、珍爱自己的生命，当自己的生命受到威胁时不轻言放弃。②珍爱、善待他人的生命，当他人的遭到困境需要帮助时，尽自已所能伸出援助之手。③关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。④每个人的生命都有自已独特的使命，生命的伟大在于创造和贡献。⑤生命是宝贵的，我们要守护生命，对生命负责。

（2）①树立崇高理想，努力学习，将自己的命运和国家命运紧密相连，回报社会。

②关爱他人、温暖别人，为构建互信、友善、和谐的社会贡献力量。

③运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值。

④勇敢面对挫折，艰苦奋斗，自立自强。

⑤面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、坚持、责任、勇敢书写自已的生命价值。

【解析】

本题考查珍爱生命、善待生命、守护生命，增强生命韧性。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。

（1）此问考查看待生命，解答时用三个角度分析，珍惜生命角度，珍爱自己生命，善待他人的生命；生命的意义角度，生命的伟大在于创造和贡献；守护生命角度，关心自己身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

（2）此问考查让生命之花绽放。解答时从树立理想，将自己理想与中国梦紧密相连；关爱他人、温暖别人，为构建互信、友善、和谐的社会贡献力量，回报社会；增强生命韧性，勇敢面对挫折，艰苦奋斗，自立自强；实现生命的意义需要自己的发现和创造，在平凡中创造伟大；围绕上述角度组织答案。