Question

生活处处有学问，以下是中学生小明了解到的热点话题：

材料一：近期，高铁上公然“霸座”、公交车上乘客与司机争执互殴等不文明甚至违法行为，引发了舆论的普遍谴责；而从近年看，面对侮辱烈士名誉事件，呼吁为烈士人格利益权立法者多了；面对航班延误，大闹机场者少了，认可“黑名单”制度者多了……这些谴责和变化，是公众法治意识提升的体现，也是法治中国的坚实基础。

材料二：对于“霸座”、乘客干扰司机驾驶等行为，有网友呼吁提高公共场所不文明行为的成本，使之“不敢为”；也有网友认为，与其使之“不敢为”，不如使之“不想为”。

（1）法治意识的提升就在我们的一言一行，请你结合生活所见，再试举两例。

（2）如何使之“不敢为”“不想为”，请分别提出两点建议。

Answer

（1）①行人闯红绿灯的越来越少了；

②酒后驾驶的越来越少了；

③传播网络谣言的越来越少了；等。

（2）不敢为：①立法部门要科学立法，完善法律法规，规范人们的行为；

②执法部门严格执法，依法制裁在公共场所的违法行为。

不想为：公民要增强学法尊法守法用法的意识，树立正确的权利义务观念，自觉遵守和捍卫法律尊严；

②要加强社会主义核心价值观的教育，提高公民道德修养。

【解析】

（1）本题考查法治意识，题干要求例举两个法治意识提升的事例，答案具有开放性，符合题意即可。如：行人闯红绿灯的越来越少了；酒后驾驶的越来越少了等。

（2）分析材料可知，题干中是针对“霸座”、乘客干扰司机驾驶等行为谈“不敢为”“不想为”的具体措施。“不敢为”应法律角度分析，可从“科学立法”“严格执法”等方面概括。“不想为”应从道德角度分析，可从“公民要增强道德和法治意识”“加强社会主义核心价值观的教育”等方面概括。