Question

阅读材料，回答问题。

材料一  晚上，李铭上网“偷菜”到了很晚才睡觉。第二天到学校后，李铭上课打瞌睡，被老师批评了，李铭心想：“老师对我就是有意见，他越批评我，我就越是不听他的。”

材料二  李占彬，出生后两个月因急性肺炎救治不当，患上脑瘫，丧失了独立行走的能力。然而他一直怀揣着自己的文学梦想。“写作是儿子的梦想，他不能走我就背着他走，为了他的梦想，我会一直背着他走下去。”多年来李贵就是儿子的腿，为实现儿子的文学梦想四处奔走。近期，李占彬的自传《寻》获得全国优秀奖，被多家杂志及网络刊登。

（1）李铭应该如何正确对待老师的表扬与批评？

（2）我们为什么要孝亲敬长？

（3）“父母的背，托起脑瘫青年的文学梦！”很多人感动于这深深的父母之爱，请你结合两则材料，谈谈我们应该以怎样的实际行动报答父母之爱？至少写三点。

Answer

（1）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

（3）主动承认自己的错误，真诚道歉；学会与父母进行有效交流和沟通，真诚听取他们的劝告；尊重理解父母，学会换个角度思考问题；努力学习，报答父母；帮助父母做力所能及的事情；理解、信任、体谅和包容父母等等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，我们应正确认识老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心。只要学生根据所学知识回答的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，“孝”既是中国传统家庭文化的重要精神内涵，也是当代道德和法律的要求。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。

（3）此问属于做法类问题，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，尽孝在当下，孝敬父母长辈就要从现在开始，用行动表达孝敬之心。只要学生回答出任意三点具体做法，体现对父母的孝敬即可。