师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会出现波澜。面对这些波澜，下列方式不正确的是
A. 尊重与信任老师 B. 理解与体谅老师
C. 疏远与讽刺老师 D. 关心和帮助老师
有的教师讲课情绪饱满，讲到动情处，往往慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣；有的教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，引来学生会心的微笑；有的教师讲课精于教学的技巧，充满着机智，整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭配合理，有条不紊；有的教师讲课亲切自然，朴实无华，娓娓道来，虽没有江海波澜的壮阔，却不乏山涧流水之清新，给学生心旷神怡、恬静安宁的感受。这段材料启示我们
①每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
②不符合自己审美标准的老师，可以不听他的课
③无论什么风格的老师，都应该受到尊重
④要尊重老师的“不同”，这种态度可以让我们走近老师，更深入地了解老师
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
当你发现老师在课堂上讲解试题有误时,正确的做法是
A. 课堂上直言批评老师
B. 埋藏心底,不告诉老师
C. 委婉地告诉老师
D. 在班级QQ群里指出老师的错误
随着年龄的增长,自己变了,对方变了,环境也变了,我们的友谊有的得到保持,有的淡出。下列理解正确的有
①友谊不是一成不变的
②朋友伤害自己可以选择宽容也可结束友谊
③我们要学会接受一段友谊的淡出
④我们要积极寻找、接受新的友谊
A. ①② B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
小燕英语不太好,她想:“要是能在网上找个英国朋友教我就好了。”玛丽想学汉语,基于没有中文老师,玛丽也在想:“我能否拜一个中国人为师学习汉语呢?”终于,她们在网上英语聊天室里相遇、相识并互教互学,他们的外语水平都有了很大的提升。对此,下列观点不正确的是
①网络上结交的都是益友
②网络学习的效果一定比现实学习效果好
③网络可以帮助我们解决学习上的一切困难
④网络拓展了我们人际交往圈
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
“近朱者赤，近墨者黑。”这句话告诉我们的道理是( )
A. 慎重交友，善交益友 B. 友情万岁，为朋友两肋插刀
C. 广交朋友，多多益善 D. 友情无价，人生离不开朋友
