Question

（古今多少字 师生情谊长）

某校七年级（1）班师生共同创建了班级的博客，其中有一栏目为“老师打动我的瞬间”。下面是选取同学记录在微博墙上的内容：

小米：有一次，我经过反复验证，确定老师出的题目有问题。放学后，我和老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还希望我以后在解题中有新的解法及时与他分享。从此，我喜欢上了这门学科。

小兵：进入初中不久，班主任王老师找到我说，希望我能发挥特长，协助他共同创建班级的博客，我高兴地答应了。我知道王老师是篮球高手，也对他提出一点小要求，希望他能指导我打篮球，他也欣然同意。从此我对老师更加敬佩，我学习成绩得到迅速提高。 

（1）同学们在微博墙上的留言体现了师生交往中怎样的师生关系？

（谁言寸草心 报得三春晖）

“众里寻你–寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台举行。每天背残疾姐姐上学的王泽盼、照顾植物人爸爸的马芯洋、既要照顾奶奶又要照顾曾祖母的王安娜、既是爸爸的“拐杖”又是奶奶的“眼睛”的李家帮等位孝心少年，他们面对挫折而自强不息，获评为年全国“最美十佳孝心少年”。

（2）孝心少年孝亲敬长的优秀品质值得我们学习，请你说说为什么要传承这种美德？

（3）孝心少年面对挫折而自强不息，请从面对挫折角度谈谈你得到的启示。

Answer

（1）教学相长，师生相互陪伴、相互促进、共同成长；亦师亦友，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进
（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（3）①面对挫折及时调整自己，正确看待挫折，树立正确的态度；②生活中的挫折是我们生命成长的一部分；我们需要发现、挖掘自己的生命力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；③面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

【解析】

（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值较大。从微博墙上的学生留言可以看出，小米用适当的方式指出了老师的错误，与老师相互促进；小兵协助老师工作，老师在帮助学生学习的同时也指导小兵打篮球，师生亦师亦友，小兵的学习成绩也迅速提高。总之两则材料都说明了师生之间教学相长、相互促进共同成长、亦师亦友、彼此尊重携手共进的关系。只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，“孝”是中国的家庭文化中重要的精神内涵，孝亲敬长不仅是中华民族的传统美德，也是公民应尽的法定义务。只要学生以所学知识为依据，从精神内涵、传统美德、法律义务的角度进行说明，言之有理即可。

（3）此问属于做法类问题，旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，面对挫折，首先要有一个正确认识，懂得挫折是人生的一部分。其次面对挫折要及时调整自己，不能沉浸其中；第三，面对挫折，我们要发掘生命的力量，培养面对困难的勇气和意志；同时，面对挫折也要学会借助外力，向他人寻求帮助。只要学生从上述角度中任选三个角度进行说明，言之有理即可。