Question

材料一：“今天我给语文老师指出一个错误。”一回到家，没顾上吃饭，大毛先跟妈妈汇报。“语文老师表扬了我，说我上课听课最认真。我一定要把语文学好！可是因为在数学课上看文学书被数学老师狠狠地批了一顿，真倒霉。”

材料二：大毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为大毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及大毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我吗？”

（1）材料一中大毛应该怎样对待老师的表扬和批评？

（2）当我们与老师发生矛盾时怎么办？

（3）材料二中大毛的做法对我们与父母交往有何借鉴意义？

Answer

（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

（2）①自我反思，冷静、客观地分析原因。

②相信善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，注意沟通方式。

④求同存异，主动关心。

（3）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突要双方通过良好的互动沟通来解决，同时要理解和体谅父母。

【解析】

本题考查师生交往、与父母沟通等相关知识。对材料进行深入分析据教材知识组织答案。教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，在立民主平等的基础上建立和谐融洽的师生关系。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

（1）此问考查正确对待老师的表扬和批评。分析大毛对语文老师和数学老师看法，需要正确认识老师的表扬和批评，老师的表扬是对自己的鼓励和期待，老师的批评，是对我们的鞭策，是对我们负责任，我们要本着有则改之，无则加勉的态度，这样有助于自身进步．所以我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评，体谅老师良苦用心。

（2）此问考查师生交往，涉及化解师生矛盾。当我们老师发生矛盾，我们要学会自我反思，冷静、客观地分析原因，反思自己在哪些方面做得不好，如何改变；如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通，坦诚相待，注意沟通方式，主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。

（3）此问考查沟通传递爱。与父母发生冲突我们要掌握沟通的技巧可以减少矛盾，因为互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突要双方通过良好的互动沟通来解决，同时要理解和体谅父母。