情境一：放学路上，小蕊正在向自己的好朋友小彤倾诉心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。” “是啊！”小彤接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，剪头发，请家长。哎！在学校里我们没有快乐。”……
情境二：小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。
（1）你认为情境一中小蕊和小彤的观点正确吗?为什么?
（2）面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习?
李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力强，她的作文经常被老师当作范文供大家欣赏学习，所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是，他打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自画了一幅“未来作家”的画像，时常提醒自”我将成为优秀作家”“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。
（1）李丽同学是通过哪些途径认识自己的写作潜能的？
（2）李丽同学是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？
（3）怎样让我们飞得更高呢？
网络是一把双刃剑，我们应远离网络。
材料一 毛泽东青年时代在湖南第一师范求学时，结交了蔡和森、向警予等朋友，他们经常相聚在橘子洲头、岳麓山下，一起研究学问，关注时事，用“以天下为己任”互相勉励，一起办工友学校，做社会调查等，他们中的许多人后来成为了中国革命的栋梁之才。
材料二 初中生小风交友广泛，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙教训小黄，小风满口答应，认为只有这样才算够朋友，第二天，他召集一帮“哥们儿”一起找小黄，对小黄拳打脚踢，致使小黄当场晕倒，被医院抢救，最终小风等人依法受到了应有的处罚。
（1）结合材料一，说说我们为什么要结交朋友。
（2）结合材料二，思考小风和小康之间是否是真正的友谊。
（3）朋友之间应怎样呵护友谊？
网络是一把双刃剑，有利也有弊。（_____）
孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”告诉我们与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。
