Question

阅读材料，回答问题。

在日常生活中，我们时常会在浏览网络时看到各种信息。

1	江苏扬州一名中学生徐砺寒在骑车上学途中不慎剐蹭到一辆路边的宝马轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下了联系方式。
2	请帮忙转一下，XX中学的一名13岁学生，叫XX，因与父母吵架，离家出走，至今未归，父母特别着急。不要再做冷漠无情的旁观者，快参加到爱心接力中来吧!她爸爸的手机: 139XXXXXXXX。
3	视频《生死线上的生命绽放》讲述的是：90后中国军人在中越边境云南段雷场挥洒着汗水，从死神面前排除一枚枚地雷，每排完一片雷区，他们手拉手，徒步走过雷场的每一个角落，用他们的双脚证明，曾经令人望而生畏的死亡地带已经没有残存的地雷。
4	2013年8月15日，中国互联网大会发出 “七条底线”倡议。

（1）当你看到这四段内容后，你会转发或分享哪一段？请简述理由。

（2）在网上浏览时，哪些内容是你不会轻易相信、盲目转发的？对于这类内容，怎样处理最为妥当？

（3）某班计划建立“读书”微信群，请擅长说评书的同学每天为大家以说书的形式讲解《三国演义》的主要内容，并回答同学们在阅读《三国演义》过程中遇到的问题。

Answer

（1）学生明确回答转发或分享哪一条；

学生表达转发、分享的理由，合理即可。参考答案：理由可以围绕“要在网上传播正能量；践行社会主义核心价值观；不断提高网络媒介素养；共同培育积极健康、向上向善的网络文化；让网络公共空间充满正能量等”展开说明。

（2）学生能够说出不轻易或盲目转发的信息特征，至少一点。参考答案：虚假、负面、不健康、干扰信息、有待考证等。

学生能够表达处理这类内容的方法，至少一条，合理即可。参考答案：没有把握的就不盲目转发、分享；运用搜索工具，帮助自己对此类信息进行考证；与父母、老师、同学交流；对于不健康的信息，可以举报

（3）学生可以根据实际情况进行作答。希望同学们能够正确利用网络，提高媒介素养，加强班级同学交流等。

【解析】

（1）本题为开放性试题，学生理解题干材料主旨的基础上，自主选择转发或分享哪一条。理由从在网上传播正能量；践行社会主义核心价值观；不断提高网络媒介素养；共同培育积极健康、向上向善的网络文化；让网络公共空间充满正能量等展开说明即可。

（2）本题考查正确对待网络信息。依据所学知识，网络信息良莠不齐。对于虚假、负面、不健康、干扰信息、有待考证的信息要不轻易或盲目转发。理由从没有把握的就不盲目转发、分享；运用搜索工具，帮助自己对此类信息进行考证；与父母、老师、同学交流；对于不健康的信息，可以举报等角度来回答。

（3）本题为开放性试题，学生可以根据实际情况进行作答。依据所学知识，从正确利用网络，提高媒介素养，加强班级同学交流等角度来回答。