中学时代是人生发展的一个新阶段。这是因为（ ）
①中学时代这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础
②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的礼物
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越
④中学生活，我们可以随心所欲地挥洒青春
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
材料一文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深层、更持久的力量。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。增强文化自信必须坚守中华文化立场、传承中华文化基因。
材料二《中国诗词大会》是中央电视台推出的一档大型文化益智类节目,节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨，带领观众走进古典诗词的瑰丽世界，领略中华传统文化之美。节目的播出点燃了人们的诗心，唤醒了国人沉睡的文化基因，传承和发扬了我国优秀的传统文化。
（1）我们坚持文化自信的来源有哪些?
（2）作为中学生我们应该怎样对待中华传统文化?
材料一 习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”文化的自信哪里来？文化自信源于“古”而成于“今”。
材料二 中华民族在长期实践中培养和形成的传统美德规范，是中华民族在漫长历史长河中能够生生不息、不断壮大的一个重要支撑力量，是中华民族发展壮大最基本的文化基因。
结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
（1）“文化自信源于‘古’而成于‘今’。”这启示我们中华民族的文化自信来自哪里？
（2）我们应该如何认识中华优秀传统文化？
（3）一个民族生生不息，离不开丰润的道德滋养。请谈谈弘扬中华传统美德的必要性，并为你的同龄人就如何弘扬中华传统美德提出建议。
阅读材料，回答下列问题。
“六一”儿童节到来之际,国家主席习近平前往北京市小学亲切看望小朋友。习近平主席走进一年级(1)班教室,语文老师正在给学生上成语课,墙上挂满了孩子们根据成语故事创作的画报。“一鸣惊人”愚公移山”“孔融让梨.”.....孩子们指着画报齐声念着十个成语。 当他们念到成语“不屈不挠”时,习近平主席接过来说:“好,我祝你们不屈不挠，马到成功!”
（1）请结合所学知识，简要说说你读了. 上述材料后受到的启发。
（2）举例说明我们中华民族在自己的发展历程中代代传承的传统美德。
（3）结合自身实际，写出两种你在日常生活中传承中华民族传统美德的做法。
阅读材料，回答问题。
中郎将苏武奉汉天子命出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。匈奴单于将苏武流放至荒无人烟的北海(今贝加尔湖)牧羊。他孤身一人与羊群相伴19 年，始终不辱汉使气节。苏武坚贞不渝的民族气节和爱国之心，千百年来一直为人们所传颂。
（1）你能再说几则与上述故事反映的主题一致的故事吗？
（2）中华传统美德的内涵有哪些？
（3）青少年应怎样弘扬中华传统美德？
传承是文明存续之基，交流是文化活力之源。伴随着全球一体化的不断加快，中华文化迫切需要加快走向世界，与各国文化在交流中互鉴，在融合中提升，在合作中实现共同繁荣发展。
