Question

阅读材料，运用所学知识回答问题。

镜头一	丑娘出现在进城工作的儿子的婚礼上，当新娘问新郎老太太是谁时，新郎说：“问路的。”
镜头二	儿子有了自己的孩子，正为找不到带孩子的保姆发愁时，丑娘以保姆的身份来到了儿子的家。

材料二：毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我吗？”

（1）请你对材料一电视剧《我的丑娘》镜头一、二中儿子的言行作简单评析。

（2）材料二中毛毛的体会对我们与父母交往有何借鉴意义？

Answer

（1）儿子的言行是不对的，是不孝的表现。因为父母给予我们生命，是我们生命中重要的影响者，为我们的生活操劳，是我们成长的陪伴者和见证者，理应得到爱的回报；孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是中华民族的传统美德，是我们应尽的道德义务、法律义务；《我的丑娘》中的儿子没有履行子女对父母应尽的义务，将受到道德舆论的谴责和法律的惩罚。

（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突要双方通过良好的互动沟通来解决，同时要理解和体谅父母。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对孝敬父母的认识，主要考查学生的分析运用能力。首先要求学生认识到镜头一和镜头二中儿子的行为是对父母的不孝敬，做法是错误的；理由从父母给予我们生命，陪伴和见证我们的成长、孝敬父母既是中华民族的传统美德也是法定义务、儿子的做法是没有尽到孝敬父母的义务，既要受到道德谴责，也要受到法律处罚回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对父母子女之间怎样交往的认识，主要考查学生的分析运用能力。结合材料和所学，从互动沟通的技巧和应对冲突的智慧、积极沟通交流、理解体谅父母、站在父母的角度看问题等方面回答，角度多元化，言之有理即可。