Question

情境一：学校举办纪念改革开放征文比赛，小明写到：听爷爷说，改革开放前吃的是井水如今是自来水，以前出趟远门还要去借自行车，如今自己买小轿车。

（1）请你为小明的作文总结一个题目______________________________

（2）小明家的变化说明了：_______________________________________

情境二：小明发现同学们对本班的一位少数民族同学很不尊重，拿他的方言取乐。

（1）小明正确做法：_______________________________________

（2）理由：____________________________________________________

情境三：小明的表妹豆豆总是混淆中国特色社会主义总任务和总布局。

（1）小明应该告诉她总任务是：_______________________________________

（2）总布局是：____________________________________________________

Answer

情境一：（1）改革开放后的变化。（2）改革开放是强国之路。

情境二：（1）上前制止。

（2）因为公民有维护民族团结的义务；尊重少数民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰等。

情境三：（1）实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

（2）经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”。

【解析】

情境一：

（1）本题考查作文题目的撰写，考查学生分析归纳总结的能力。提炼材料主旨“通过改革开放前后生活的对比，发现是改革开放使生活发生了巨大变化，所以确定题目为改革开放后的变化。

（2）本题考查学生分析问题、解决问题的能力。小明家的变化是因为坚持改革开放的结果，结合所学知识，围绕改革开放是强国之路来回答。

情境二：

（1）本题考查学生维护民族团结的做法相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握。面对破坏民族团结的言行，要勇于制止，所以回答立即制止。

（2）本题考查维护民族团结的原因相关知识，考查学生的识记能力。根据教材内容，围绕维护民族团结是公民的义务，要做到三个尊重等方面阐述。

情境三：

（1）本题考查中国特色社会主义总任务相关知识，考查学生的识记能力，落实知识目标，比较简单。根据教材内容，围绕“中国特色社会主义总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”来回答。

（2）本题考查中国特色社会主义的总布局相关知识，考查学生的识记能力，落实知识目标，比较简单。根据教材内容，围绕中国特色社会主义的总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”来回答。