Question

材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。

人物 内容	年轻时的爷爷	上中学的孙子
购物	去商店	逛淘宝、天猫等
查阅资料	去图书馆、书店	浏览网页
通信方式	写信、打电话、发电报	发电子邮件、聊QQ、刷微信

材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。

（1）材料一、二分别反映了什么？

（2）结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。

（3）网络需要规则，社会生活也需要规则来保障秩序，在生活中调节我们行为的规则有哪些。

Answer

（1）材料一反映了现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的。

材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。

（2）理性参与网络生活：

①利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。

②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

③文明上网，遵守道德和法律。

传播网络正能量：

通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。

（3）道德、法律、纪律等

【解析】

（1）此题主要考查网络生活的相关知识，主要考查学生的综合分析能力。根据题意“材料一、二分别反映了什么？”可知，答题时我们要分别从材料一和材料二两个方面来作答。材料一爷孙生活方式的变化，反映了现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的。材料二“众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生”说明网络信息良莠不齐，青少年极易受害。

（2）此题考查正确利用网络生活的相关知识，主要考查学生的理解分析能力。根据教材所学知识，青少年要理性参与网络生活，利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；文明上网，遵守道德和法律等。

（3）此题考查规则的相关知识，主要考查学生的识记能力。根据教材所学，在生活中调节我们行为的规则有道德、法律、纪律等。