在班集体中，同学们的关系纵横交错，构成了班集体成员的“神经”，它直接影响着班集体的风气，影响着班集体成员品德的形成和发展，影响着班集体的建设。与同学们相处时，我们要
①彼此接纳、尊重
②友好相处
③相互理解、包容
④以自我为中心
A. ①②
B. ①②④
C. ③④
D. ①②③
李老师已经担任了多年的班主任，每次在担任班主任之初，他都会根据学生的成长环境、心理特点及班级的实际情况，帮助全班同学描绘班级共同的愿景。这是因为集体的愿景
①是集体成员个人梦的总和
②能激励集体成员团结进取
③是推动集体发展的内驱力
④是集体成员精神动力之源
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
“当班干部让我胆子变大了，现在我敢向老师提出自己的想法了。”“班干部要和班里的同学处好关系。”“当纪律委员让我学会了自律”“当了班干部，让我多了一份责任，也拥有了一份成就感。”从上面几位班干部的感言中，你能体会到，在集体中能够
①涵养品格，发展自己
②锻炼自己的能力，增强责任感
③学会自律，学会以身作则
④培养主动与同学交流合作等人际交往的能力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
（题文）小娟因为患病行动不便，班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她，帮她背书包、搀扶她上下楼梯……她感受到了集体的温暖。这种温暖源自
A. 集体是人们联合起来的有组织的整体
B. 她得到了集体的关爱，获得了归属感
C. 集体是有共同目标、分工明确的整体
D. 集体的力量可以影响甚至改变一个人
在学校球场的拐角处，小忠看到同学小根正在敲诈一个低年级的同学。看到小根的嚣张气焰和低年级同学惊恐不安的样子，小忠忍不住走上前痛斥了小根，并让小根将敲诈的钱归还给低年级的同学。此时小忠体验到的是
A. 正义感 B. 胜利感 C. 恐惧感 D. 敬畏感
每天做完作业，不管多晚，小春都要写日记。在日记中，他会反省一天表现中的不足，并记下下次遇到此类事件时应有的做法，让自己更好地成长。他这样做的积极意义是能够
A. 行己有耻 B. 止于至善 C. 盲目自责 D. 见贤思齐
