Question

学习了“维护公平正义”一课后，某校八年级（1）班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。

习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。

（1）为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义？

党的十八大以来，公务员考录的制度体系建设持续深化。从体检、面试、录用考察，到违纪违规行为处理、考试安全，中央主管部门陆续修订或出台了10余项规定规章文件，以公务员法为依据、以录用规定为准则、以配套政策办法为规则的法规政策体系不断完善，一个覆盖公务员考试录用全过程全链条的制度体系网正在逐步形成。

（2）建设公务员考录的制度体系说明公平的内涵有哪些？

2014年，在办理河北保定市顺平县一起命案的过程中，检察官彭少勇提审被认定为犯罪嫌疑人的王某后，发现案情疑点重重，果断提出3个“不足信”。随后，检察院迅速启动了引导侦查机制，公安机关重

新对重要涉案证据进行排查，最终锁定真凶王某，杜绝了一起冤假错案的发生。这是正在热播的政论专题片《法治中国》讲述的一个真实故事堪称现代版的“刀下留人”。

（3）上述材料说明正义的要求是什么？

公平正义，是需要全社会共同来维护和创造的，政府首当其冲，我们每个人也责无旁贷。

（4）维护社会公平正义，我们中学生应该如何做？

Answer

（1）①公平正义，是一个美好社会应有的价值。②建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。③公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。④正义是社会和谐的基本条件。等等。

（2）公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。

（3）①正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。

（4）①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。②要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。(类似亦可)

【解析】

（1）此问旨在考查学生对公平正义的重要性的认识，主要考查学生的理解运用能力。首先要求学生认识到设问中“真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义”，体现了公平正义的重要性，其次，结合所学，从公平正义是美好社会的价值追求、是人类的永恒追求和共同理想、公平对个人生存发展和社会稳定进步的重要性、正义对社会和谐的重要性等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对公平的内涵的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中国家建设公务员考录的制度体系，表明公平的内涵是权利公平、规则公平、机会公平等。（3）此问旨在考查学生对正义的要求的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济，违法者受到惩罚、要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益等方面回答即可。（4）此问旨在考查学生对怎样维护公平正义的认识，主要考查学生的识记运用能力。根据所学，维护公平的角度，从站在公平的立场，学会担当、坚守原则立场，敢于对不公平说“不”、采取合理合法的方式谋求最大限度的公平等方面回答；维护正义的角度，从面对非正义行为， 既要敢于斗争，也要讲究策略，采取机智灵活的方法与之斗争等方面回答，言之有理即可得分。