Question

2016年11月11日～14日，全国“情感教育与班集体建设”学术研训会在金华教育学院召开。全国“情感教育”首席专家，北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓在研训会上指出，在教育工作中，如果不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。

（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？

（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？

Answer

（1）情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

（2）责任感；安全感；信任感；胜任感；爱的情感；等等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，难度值一般。根据所学知识，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。因此教育必须关注真实的个人情感及发展。

（2）此问旨在考查学生情感的发展情感，具有很强的开放性，难度值一般。在班集体的生活中，我们可以体味到很多情感，其中对班集体对同学的责任感、对老师和同学的信任感、对班级工作的胜任感等都属于美好的情感，学生只要按照要求说明即可。