在日内瓦的一个公厕里，一个八岁的男孩小便后，没能正确地使用一种新型冲水器，他觉得自己没有完成一道程序，于是就跑到外面求助。最后他在他人的帮助下完成了冲水这道程序。下列对这件事的看法，正确的是( )
①小男孩有点小题大做，没有必要
②小男孩做到了自律
③小男孩心中有规则，并自觉遵守了这些规则
④我们要学习小男孩的这种自律精神
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。这告诉我们( )
①公民享有的自由和权利不真实，因为它受道德、纪律、法律等社会规则的约束
②离开了规则，公民就不可能享有真正的自由和权利
③世界上不存在绝对的、不受任何限制的自由和权利
④公民在行使民主自由和权利的时候，要受到规则的约束
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
《克雷洛夫寓言》中有一个马和骑师的故事，讲的是一名骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去前把缰绳解掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔了下来。它仍然往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷。这则寓言告诉我们( )
A. 自由应该是不受任何限制的
B. 要纪律就失去了自由
C. 自由和纪律是对立的两个方面
D. 不加任何约束的自由是危险的
对于自由与纪律的关系，有这样一些描述：行星说：“自由就是在各自的轨道上运行。”火车说：“自由就是在铁轨上来回奔跑。”风筝说：“自由就是系着一条长线在风里飞翔。”这说明了( )
①自由是无条件的
②规则既限制自由又保障自由
③社会生活中的任何自由都要受到一定规则的约束和限制，没有任何约束和限制的自由是不存在的
④自由与规则相互联系，密不可分
A. ①②④ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③
“不以规矩不能成文墨。”孟子的这句话给我们的启示是（ ）
A. 做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 B. 画圆要有规，无规就画不成圆
C. 制方要有矩，无矩就制不出方 D. 人的活动要受到社会规则的制约
“自由是做法律所许可的一切事情的权利。”“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。”下列对自由和规则的关系认识不正确的是（ ）
A. 自由与规则不可分 B. 社会规则划定了自由的边界
C. 人们建立规则的目的是限制自由 D. 自由要受到社会规则的约束
