在家，我们是儿女；在学校，我们是学生；在社区，我们是居民这说明
A. 人的身份是通过社会关系来确定的
B. 不同的身份，承担不同的责任
C. 我们的身份不同，享受的权利不同
D. 我们的身份不同，履行的义务不同
有位诗人曾经这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”和“浪花”来比喻个人在社会中的位置是( )
A. 个人与社会毫无关系
B. 个人是社会中的一员
C. 个人离开社会照样生存
D. 个人离开社会生存得会更好
作为社区的居民，我们应该( )
①关注社区治理
②为社区发展献计献策
③辍学回家，奉献社区建设
④积极参加力所能及的社区活动
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
我们每一个人，无时无刻不在感受着社会生活，社会生活是丰富多彩的。感受社会生活我们可以( )
①去农村，看看农民在田间辛勤劳作的情景
②去商场，看看那里摆放的琳琅满目的商品
③去博物馆，细细品味那里的每一件展品
④去游览祖国的大好河山，开阔眼界，增长见识
A. ①②④ B. ①②③
C. ①②③④ D. ①③④
晓萌、晓明是八年级学生。图一是晓萌在家时的身份，图二是晓萌在学校时的身份，图三是晓明9岁时的身份，图四是晓明20岁时的身份。
（1）晓萌在家和在学校时的身份分别是什么？晓萌在家和在学校时的不同身份说明了什么？
（2）晓明9岁时和20岁时的社会身份分别是什么？这说明了什么？
小涛是爷爷奶奶的孙子，是爸爸妈妈的儿子，是某中学八年级（1）班的学生，是班上的体育委员，是小杨的邻居。小涛拥有多重身份表明( )
①人的身份是在社会关系中确定的
②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
③小涛是善变的
④从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
