七年级（1）班制作班徽，师生踊跃参加，学生先各自展示自己的作品，然后互相指正，互相商量，修改自己的作品，经过三周的努力，最后通过民主投票的方式产生一个最佳班徽。这体现了（ ）
A. 思维的独立性有助于我们发现问题
B. 七年级（1）班的学生只坚持自己意见，不接纳他人的意见
C. 七年级（1）班的学生具有思维的独立性和批判性
D. 我们可以学习自我调节，做自己的“心理保健医生”
2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养。思维的批判性有助于我们 （ ）
①发现问题、提出问题 ②快速地提高学习成绩
③探索解决问题的方案 ④从不同角度思考问题
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（题文）2018年4月16日，美国商务部发表声明，禁止美国企业向中兴通讯销售一切产品，时间长达七年。这也就是意味着，长期以来在核心零部件上依赖美国进口的中兴通讯，开始进入了依靠库存运营的危险阶段，而且这样的库存最多也就能持续几个月。
（深度思考）
（1）中兴事件的发生说明了我国亟需提高哪一方面的能力？实施什么战略？
（2）请你针对第（1）问中的能力和战略，谈一谈我国应怎样建设创新型国家？
（付诸行动）
通过中兴事件，我们认识到，国家只有真正的发展强大起来，才不会受制于人，一味地依赖他人，是我们发展的成长之痛。“国家的强大，离不开青少年的努力奋斗”。
（3）以此为主题我校准备举办一次演讲比赛，请你写出演讲的提纲。
要求：①观点明确，富有逻辑；②恰当运用思想品德学科相关知识；③简明扼要，分点陈述，书写工整。
材料一：“中等收入陷阱”是指一个国家发展到中等收入 阶段，可能出现两种结果：一是持续发展，逐渐成为发达国家。 二是出现贫富悬殊问题，导致经济发展徘徊不前。后一种结果 称走入了“中等收入陷阱”。自2010年我国人均GDP迈过 4000美元，正式成为中等收入国家之后，短短几年时间就翻了 一倍有余，2017年我国人均GDP突破了 9100美元，基于当前的中国经济发展速度和内外条件，突破“中等收入陷阱”的上限 12000美元已成必然。然而，回归到普通居民身上，情况却不是这般乐观。虽然人们的收入水平在不断提高，但是进度却赶不 上人均GDP这一指标；而近年来经济形势的低迷与下行压力 的与日倶增，也直接削弱了居民收入增长的势头。
材料二：国家“ +三五”规划纲要明确将“努力跨越‘中等收 入陷阱’，不断开拓发展新境界”作为国家发展重大战略目标。 习近平总书记指出，对中国而言，“中等收入陷阱”过是肯定要过去的，关键是什么时候迈过去，迈过去以后如何更好向前发展。我们有信心在改革发展稳定之间，以及稳增长、调结构、惠 民生、促改革之间找到平衡点，使中国经济行稳致远。
（1）材料一说明党和政府必须坚持什么发展思想？这一发展思 想强调的内容是什么？
（2）跨越“中等收入陷阱”有何重要意义？
（3）请你从“改革”的角度谈谈我国跨越“中等收入陷阱”应该如何做。
下面是李奇同学生活中的三个情境，请运用所学知识， 对其进行探究。
情境一：学校决定举办一场创意大赛，班主任正在动员同学们参加，班长询问李奇要不要报名。
（1） 李奇应该
（2）理由
情境二：在道德与法治的课堂讨论时，李奇说创新是科学家的工作，与我们无关。
（1） 李奇的说法
（2）理由：
情境三：提起高铁，中国人无不为之骄傲，由最初的时速两 百公里到如今的三百五十公里，“中国速度”总是让世界为之感 叹。李奇据此认为我国己经是科技强国了。
（1）你赞同这种观点吗？
（2）理由：
材料一：五年来，改革开放迈出重大步伐。改革全面发力、多点突破、纵深推进，重要领域和关键环节改革取得突破性进展。简政放权、放管结合、优化服务等改革推动政府职能发生深刻转变，市场活力和社会创造力明显增强。“一带一路”建设成效显著，对外贸易和利用外资结构优化、规模稳居世界前列。
材料二：2017年12月，在历久弥新的千年商都、改革开放的前沿之地广州成功举办了《财富》全球论坛，充分体现了中国向世界敞开胸怀的气概，传递着坚持对外开放的决心，中国在开放的道路上走得更加坚定从容。
(1)列举两件改革开放以来中国取得的伟大成就。
(2)运用走向共同富裕的知识说明中国如何在开放道路上走得 更加坚定从容。
